Entendiendo las Causas del TDAH y la Dislexia: Factores Biológicos, Psicosociales y Cognitivos

Causas del TDAH y la Dislexia

Causas del TDAH

Aunque existen diferentes teorías que explican el origen del trastorno, se considera la causa biológica (orgánica) como principal responsable.

A pesar de su origen orgánico, el entorno puede influir significativamente en la mejora de los problemas que van surgiendo y en la evolución de la persona afectada, previniendo la aparición de otros problemas. De ahí la importancia de la formación a padres y educadores.

Factores biológicos y genéticos

• Complicaciones prenatales y perinatales (prematuridad, anoxia…)
• Alteraciones neuroanatómicas
• Diferencias en el flujo sanguíneo cortical (Rodríguez et al., 2011)
• Alteraciones neuroquímicas (bajos niveles de dopamina y noradrenalina en áreas frontales)
• Mutaciones genéticas DAT1 (transporte de la dopamina) y DRD4 (receptor de la dopamina)

Factores psicosociales

• Pobre ejercicio de la paternidad
• Psicopatología de padres (alcoholismo materno)
• Estrés psicosocial de la familia
• Alergénos (colorantes artificiales, conservantes y salicilatos naturales)
• Los suplementos de ácidos grasos omega-3 pueden disminuir los síntomas del trastorno

Causas de la Dislexia

Causas neurobiológicas

• Problemas en áreas del hemisferio izquierdo relacionadas con el lenguaje (procesamiento fonológico)
• Sujetos con dislexia manifiestan una reducida actividad en la zona temporo-occipital izquierda cuando se les comparó con sujetos control, en tareas de lectura de palabras y de denominación rápida de elementos.

Trastorno perceptivo-visual

• Explica confusiones entre b-p, p-q, d-p, u-n, los-sol y la escritura en espejo
• Dificultades de la percepción visual, incapacidad para organizar espacialmente el material que se va a leer, dificultades en la lateralización (orientación derecha-izquierda)
• Conocimiento inadecuado del esquema corporal

Problema de “conciencia fonológica”

• Problema en el sistema fonológico del procesamiento del lenguaje.
• Problema en la “conciencia fonológica”. ¿Qué es la conciencia fonológica? “Capacidad del ser humano para manipular explícitamente los fonemas de la lengua, tener conciencia de la existencia de esos fonemas o sonidos de la lengua”.

Procesos cognitivos que intervienen en la lectura ¿alterados en la dislexia?

• Percepción de formas y lateralidad
• Atención. El córtex prefrontal activa el sistema lector dorsal. La lectura se ve facilitada o interferida por las habilidades atencionales.
• Memoria secuencial auditiva (relacionada con la percepción del orden y la secuencia de los sonidos)
• Memoria operativa y a largo plazo
• Orientación espacio-temporal