Enfoques y competencias educativas: proyectos innovadores y enfoques transversales (MINEDU 2024)

Enfoques

• Enfoque de Desarrollo Personal: Se busca que el estudiante construya su identidad, reconozca sus emociones y logre autonomía. Es el "quién soy yo".

• Enfoque de Ciudadanía Activa: El estudiante se reconoce como sujeto de derechos y deberes. Se enfoca en la convivencia democrática, el respeto a los derechos humanos y la búsqueda del bien común.

5 competencias

1. Construye su identidad: Autovaloración y autorregulación emocional.

2. Convive y participa democráticamente: Manejo de conflictos, construcción de normas y deliberación sobre asuntos públicos.

3. Construye interpretaciones históricas: No es "saber historia", es interpretar fuentes, entender el tiempo histórico y explicar procesos.

4. Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente: Relación entre sociedad y naturaleza (cuidado del medio ambiente).

5. Gestiona responsablemente los recursos económicos: Consumo informado y comprensión del sistema económico.

Proyectos educativos innovadores (Esquema MINEDU 2024)

Para un examen de metodología, recuerda que un proyecto innovador debe tener:

• Diagnóstico participativo: Identificar el problema con los alumnos.

• Enfoque por competencias: El proyecto debe movilizar capacidades (por ejemplo: si limpian un parque, movilizan la gestión del ambiente y la ciudadanía).

• Evaluación formativa: Retroalimentación constante durante el proceso, no solo una nota al final.

Enfoques transversales

1. Enfoque de Derechos

Se basa en reconocer a los estudiantes como sujetos de derecho y no como objetos de cuidado.

• En el examen: Busca situaciones donde se fomente el intercambio de ideas y la participación. Si el docente permite que los alumnos elijan democráticamente el nombre de su proyecto, está aplicando este enfoque.

2. Enfoque Inclusivo o de Atención a la Diversidad

Nadie debe ser excluido por su discapacidad, diferencias culturales o sociales.

• En el examen: Se aplica cuando el docente adapta su material para un niño que habla otra lengua o tiene una discapacidad, promoviendo que el grupo lo vea como un valor y no como un problema.

3. Enfoque Intercultural

Es vital en el Perú. No es solo celebrar el día del campesino; es fomentar el diálogo entre culturas.

• En el examen: Aparece cuando se integran los saberes previos de la comunidad (medicina natural, relatos orales) en la sesión de clase. Evita la asimilación (que el otro se vuelva como yo) y busca el respeto mutuo.

4. Enfoque Igualdad de Género

Busca que hombres y mujeres tengan las mismas oportunidades y responsabilidades.

• En el examen: Se identifica cuando se rompen estereotipos. Por ejemplo: niños y niñas asumen por igual las tareas de limpieza o liderazgo en el aula.

5. Enfoque Ambiental

Orientado a la formación de personas conscientes del cuidado del planeta y la prevención de riesgos.

• En el examen: Está muy ligado a la competencia de "Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente". Se manifiesta en el cuidado de las áreas verdes del colegio o la universidad.

6. Enfoque Orientación al Bien Común

Considera a la escuela como una comunidad donde los bienes se comparten y se cuidan entre todos.

• Se aplica mediante la solidaridad y la empatía. Por ejemplo, cuando un estudiante ayuda a otro que se ha quedado rezagado en un tema.

7. Enfoque Búsqueda de la Excelencia

Utilizar al máximo las capacidades para el éxito personal y social.

• En el examen: Se ve en la resiliencia y la superación de dificultades.