Elementos Clave en la Planificación de Sesiones Educativas
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La Formación de Grupos
La formación de grupos es un aspecto crucial en la planificación educativa.
Grupos Homogéneos
- Se basan en la Psicología del Aprendizaje.
- Tienen criterios de funcionalidad.
- Su orientación está basada en los objetivos.
Grupos Heterogéneos
- Se basan en la Psicología Social.
- Buscan la relación social de sus componentes.
- Dan prioridad a las tareas y actividades que favorecen la relación y cooperación.
Los Factores Ambientales
Los factores ambientales influyen significativamente en el desarrollo de la sesión.
La Climatología de la Sesión
Días de Lluvia
- Si se dispone de instalación cubierta:
- Si no está ocupada: Utilizarla.
- Si está ocupada: Realizar una clase conjunta o compartir parte de la instalación.
- Si no se dispone de instalación cubierta:
- Utilización de juegos de salón.
- Utilización de medios audiovisuales.
- Crear situaciones de debate atractivas para los alumnos/as.
- No es conveniente impartir sesiones teóricas; hay que valorar la situación en la que se encuentran.
Días de Frío
- Atención selectiva a la actividad constante y con pocos parones.
- Vigilar el trabajo de articulaciones, sobre todo de dedos.
- Realizar calentamientos adecuados, principalmente si se van a trabajar cualidades físicas.
Días de Viento
- El viento puede modificar el esquema inicial de la sesión; hay que valorar los materiales ligeros.
Días de Humedad
- Es conveniente vigilar el estado de la pista húmeda o mojada.
- Existen peligros de resbalones que deben ser evitados.
- Secar las zonas más peligrosas y extender los charcos para que se sequen antes.
La Hora de la Sesión
- No se sabe cuál es el mejor horario, pero hay una serie de consideraciones:
- Sesiones en días alternos, no seguidas y no en el mismo día.
- Los más pequeños en las horas intermedias.
- Los más adultos en horarios extremos.
- Realización de los horarios de forma conjunta con los globales del centro y no de forma particular.
El Material
Importancia del Material en las Sesiones de Educación Física
- Facilita el logro de objetivos.
- Facilita la motivación.
- Facilita la organización y control de la sesión.
- Facilita el proceso social del alumno/a.
Utilización
- Elección.
- Organización.
- Condiciones del lugar elegido.
Características y Condiciones
- Calidad-precio.
- Duración.
- Peligrosidad.
- Uso polivalente.
- Adquisición.
- Formas y colores.
El Tiempo de la Sesión
Según Maurice Pieron, el tiempo de la sesión se divide en:
- Tiempo de programa.
- Tiempo útil (Tiempo disponible para la práctica).
- Tiempo de compromiso motor.
- Tiempo empleado en la tarea.
La Situación y el Desplazamiento del Profesor y Profesora
1. Posición Central (Externa al Grupo)
- Permite que el grupo pueda atender y ver las explicaciones.
- Permite al profesor visualizar las ejecuciones en conjunto.
- Posición adecuada para dar la información inicial, organizar la actividad y dar instrucciones globales.
2. Posición Interna (Dentro del Grupo)
- Permite ofrecer una atención más individualizada con feedback particular.
- Permite conocer más directamente y próximos las ejecuciones individuales.
- Permite una mayor relación afectiva del profesor con el alumno/a.
El Desplazamiento del Profesor y Profesora
- Atiende al paso de la posición central a la posición interna del profesor/a.
- Atiende a la movilidad y cambio de lugar del grupo(s) durante la ejecución, de forma que siempre pueda estar en la mejor situación para visualizar.
- Atiende a la necesidad de recorrer los grupos de manera que no descuide la atención individual de cada alumno/a.