Educación Transformadora: Pioneros y Movimientos por la Libertad Pedagógica

Escrito el 10 de Junio de 2025 en español con un tamaño de 3,87 KB

Suchodolski: Visión Integradora de la Educación

Pedagogo polaco, profesor universitario.
Crítica a la educación tradicional: no responde a las nuevas exigencias.
Fomenta la conciencia crítica y el progreso: avance continuo y pensamiento operativo.
Preocupación por la persona y los valores.
Perspectiva integradora: integración intelectual, moral y estética.
Enseñanza de tipo general y profesional: integración entre escuela y vida.

Defensa de la libertad en la educación frente a imposiciones de instituciones o personas.
Jean-Jacques Rousseau es el primer referente de esta corriente.

Rechazo a la escuela tradicional y a las instituciones.
Pioneros: León Tolstói, Paul Robin y Francisco Ferrer Guardia.
Rechazo a la Iglesia, la familia y el Estado: consideran el poder político injusto.
Poca consistencia teórica, lo que irrita a políticos, la Iglesia, etc.
Libertad absoluta para el alumno.
Objetivo: una escuela sin clases sociales.

Autor de Guerra y Paz y Anna Karénina.
Viaja por Europa para conocer tendencias educativas.
Funda una escuela en su finca: Yásnaia Poliana.
Critica los modelos educativos prusianos y europeos, que adoctrinan a los ciudadanos para ser fieles al Estado y a la tiranía nacional.
1859-1862: Ofrece clases gratuitas a hijos de campesinos, pero la escuela es cerrada.
1871: Abre una nueva escuela en su casa.
Final trágico: abandonado por su familia.
Principio: la escuela se ocupa de la instrucción; la familia, de la educación.
Nada es obligatorio. Ideal: una escuela para todos, sin programas ni reglamentos.

Pasa 14 años en el orfanato de Cempuis.
Su fe desaparece en la Escuela Normal; se vuelve darwinista, positivista y ateo.
Inspector de enseñanza primaria.
1880: Director de la institución "Prévost".
Pone en práctica el ideario de la educación integral.
Escuela renovada y activa: a los 12 años, los alumnos pueden escoger un oficio en el taller.
1893: Funda la Asociación Universal de Educación Integral en Bruselas.
1912: Enferma y se suicida. Su cuerpo es donado a la escuela de medicina.

Hombre de clase alta, masón y republicano.
1901: Una alumna muere y deja una herencia destinada a crear la Escuela Moderna.
Características de la Escuela Moderna:
- Educación integral.
- Escuela racionalista y científica.
- Anticlerical.
- Libertad absoluta para desarrollar capacidades.
- Igualitaria.
Crea una editorial que ofrece a los alumnos la posibilidad de publicar textos.
Escuela laica y no gratuita.
Fusilado en 1909, acusado de ser promotor de la Semana Trágica de Barcelona.

Educador progresista escocés, con influencia psicoanalítica.
Solo el amor es capaz de curar, y solo la libertad hace posible la felicidad.
Las imposiciones morales y religiosas perjudican al niño.
Alternativa: una educación basada en la libertad y la capacidad expresiva.
Funda Summerhill en 1921: un internado para 50-60 niños de ambos sexos.
Lema de vida: "Vive y deja vivir".
Cada uno decide su propia conducta: no intervenir en el desarrollo del niño y no ejercer presión.

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