Educación: conceptos, características y corrientes naturalista, social y personalista

La educación: definición y características

La educación es el proceso dialéctico mediante el cual un sujeto, en interacción con su medio y a partir de sus propias posibilidades, desarrolla capacidades que le permiten la formación de una personalidad autónoma e integrada activamente en la sociedad y la cultura en que vive.

Principales características

La educación implica que:

• Es un proceso, lo cual significa que se da de forma dinámica.
• Tiene lugar en una interacción dialéctica entre el sujeto y el medio: el sujeto se transforma por acción del medio y, a su vez, transforma al medio.
• Requiere que el sujeto participe en procesos de interacción grupal de diferente complejidad a partir de los cuales se genera su identidad.
• Toma en consideración las propias posibilidades del sujeto y desarrolla las capacidades que le permitan la formación de su personalidad.
• Tiende a que la personalidad que se forma sea autónoma y no acepte ciegamente lo que se le ofrece.
• Procura que el educando se integre a la sociedad y a la cultura en que vive de forma activa y participativa.

¿Qué entendemos por educación?

El hombre se ha preguntado por las acciones que permitían pasar a otros seres humanos las creencias, valores, conocimientos e historia. En distintas épocas hubo diversidad de modalidades para educar a las nuevas generaciones.

Rufino Blanco se ocupó de reunir definiciones sobre la educación. Habla de 184 definiciones y analizó las formuladas hasta 1930.

No hay respuestas únicas y podemos encontrar tres grupos de definiciones que se apoyan en tres corrientes de pensamiento: naturalista, social y personalista.

Corrientes de pensamiento

Naturalista

Naturalista: se considera al recién nacido como una página en blanco, a la cual la sociedad moldea y presiona para lograr que todos los saberes sean transmitidos a la nueva generación. La educación cumple una función social al permitir que los grupos humanos puedan transmitir su cultura y hacerla perdurar en el tiempo. Se trata de "interiorizar" la cultura. El hombre se caracteriza por su capacidad de aprender, pero llega a este mundo con muy pocos recursos; lo que lo hace depender de los adultos de su grupo. Deberá aprender todo lo necesario para poder sobrevivir y para poder pasar a otros la herencia cultural recibida.

Palabras que se identifican:

• enseñar
• amaestrar
• imponer
• iniciar
• modelar
• preparar

Social

Social: se presenta la educación con una imagen orgánica de la naturaleza; se considera al embrión como una semilla que contiene ya toda la futura planta. Es necesario desarrollar lo que ya se trae; sólo hay que "exteriorizar". Tiene importancia lo que se trae, y la educación es sólo colaboradora, creadora de condiciones propicias para el desarrollo del caudal heredado. El hombre no puede darse la vida a sí mismo: depende de otros. La visión del mundo le es dada por sus padres y los adultos de su comunidad, como elementos imprescindibles para constituirnos como personas.

Las connotaciones son:

• crecer
• madurar
• desarrollar
• nutrir
• cultivar
• criar
• progresar

Personalista

Personalista: propone pensar al sujeto como autor de su propia educación. Es activo y se reconoce su libertad para ser parte protagonista de su propia formación. También el grupo humano en el que ha nacido transforma al recién nacido en ser humano. Es necesaria la comunicación entre el sujeto y los otros para que sea posible la educación y las posibilidades de libertad y creación. Esta tensión entre libertad individual y cultura, dinámica y humanizante, es la que permite que la humanidad se transforme continuamente.

Las palabras que remite son:

• pensar
• elegir
• decidir
• crear
• demandar
• aprehender
• producir

Pensamos a la educación como:

• Una práctica social y humana que se ha desarrollado en todas las épocas históricas.
• Un proceso humano.
• Una actividad del orden de la cultura.
• Es el proceso de humanización.
• Una función social. La educación es tanto una posibilidad individual como una oportunidad social.