Educación básica en Chile: historia, organización y tipos de financiamiento (E.G.B.)

Educación básica en Chile: historia y estructura

En Chile, la E.G.B. corresponde al ciclo inicial de estudios escolares desde 1965. En 1920 la legislación chilena había establecido la obligatoriedad de cursar 4 años de escolaridad mínima. En 1929 aumentó a 6 años. Finalmente, en 1965 se establece la obligatoriedad del nivel básico, cuya duración actual es de 8 años divididos en 2 ciclos y 8 grados (de 6 a 13 años de edad ideal).

Transición a la Educación Media

Finalizando los estudios en la E.G.B., el estudiante puede ingresar a la Educación Media (cuya duración total es de 4 años, con 2 ciclos de 2 años cada uno), optando por una de las dos modalidades: Técnico–Profesional (EMTP) y Científico–Humanista (EMHC).

Ambas modalidades habilitan para el ingreso a la Educación Superior (previa aprobación de los procesos de selección universitaria).

Organización del sistema educacional

El sistema educacional chileno se caracteriza por su organización descentralizada, donde la administración de los establecimientos es realizada por personas o instituciones municipales y particulares denominadas “sostenedores”, que asumen ante el Estado la responsabilidad de mantener en funcionamiento el establecimiento educacional. Así, el sistema está conformado por establecimientos subvencionados, municipales y particulares.

Municipal

Muni. Estos establecimientos reciben financiamiento con un aporte estatal. El principal aporte fiscal es la subvención de escolaridad, la cual se otorga mensualmente a los establecimientos adscritos a esta modalidad de financiamiento por cada alumno que asiste a clases.

(Equivalente a ~2 UTM por alumno). Esto depende del tipo de enseñanza, ya que en el caso de la educación diferencial equivale a ~4 UTM por alumno.

Subvencionado

Suben. Es un financiamiento compartido, con una modalidad en la cual los cobros mensuales a padres y apoderados se sumann al financiamiento fiscal con el objeto de colaborar en la educación de sus hijos.

Particular

Partic. Su financiamiento corresponde únicamente a cobros mensuales a padres y apoderados y a recursos privados.

Educación parvularia

Ed. Parv. Esta no es obligatoria y está destinada a atender a niños de hasta 5 años de edad.

Existen organismos que administran y ofrecen educación parvularia, entre ellos la JUNJI (Junta Nacional de Jardines Infantiles), dependiente del Ministerio de Educación, y la Fundación Nacional para el Desarrollo del Menor. INTEGRA, dependiente del Ministerio del Interior, ofrece educación parvularia a niños desde los 84 días de vida, además de los niveles de transición menor y mayor.

Educación básica (ED. BAS.)

Ed. Bas. Esta procura el desarrollo de la personalidad del alumno y su capacitación para integrarse mejor al medio social, a través del aprendizaje de los contenidos mínimos obligatorios que le permitan continuar con su educación formal. Comprende 8 años de estudio, los cuales se dividen en dos ciclos:

• 1.º ciclo: de 4 años, en el que se tratan de preferencia contenidos básicos con una metodología global.
• 2.º ciclo: también de 4 años, en el que los contenidos se organizan por asignaturas y actividades de formación más específicas.

Resumen de siglas y modalidades

• E.G.B.: Educación General Básica.
• EMTP: Educación Media Técnico–Profesional.
• EMHC: Educación Media Científico–Humanista.
• JUNJI: Junta Nacional de Jardines Infantiles.
• INTEGRA: Fundación que ofrece educación parvularia desde los 84 días de vida.

Notas finales

El sistema descrito integra elementos históricos y organizativos que definen la estructura de la educación chilena: obligatoriedad, ciclos, modalidades y diversas formas de financiamiento. Estos componentes permiten entender cómo se articulan los niveles educativos desde la parvularia hasta la educación media.