Educació i intervenció a l'etapa infantil: conceptes clau

Educació i intervenció a l'etapa infantil

1. Diferència entre educació i intervenció

L’educació és l'aplicació d'una programació perquè els infants adquireixin coneixements. L'intervenció engloba totes les accions destinades a la satisfacció de les necessitats bàsiques i socials.

2. Relació entre educació i intervenció a Educació Infantil

L’educació a l’etapa d'Educació Infantil pot entendre's com una intervenció dirigida a la consecució del desenvolupament global de les capacitats dels infants i a la satisfacció de les seves necessitats.

3. Necessitats bàsiques del nen i exemples

1. L’ordre material (educació, higiene, vestit, manutenció…)
2. Les referides a la salut (carnet de vacunacions, intervencions mèdiques…)
3. Les que es refereixen a l’àmbit escolar (dret d’anar a l’escola i tenir el mateix material que tothom; si no ho té, pot demanar beques)
4. Les que deriven de l’estatus social (econòmiques, religioses, culturals)
5. Les lligades a la llibertat i la dignitat (llibertat d’expressió)

4. Exemple d’intervenció educativa manipulativa

Un exemple d’intervenció educativa manipulativa pot ser fer puzzles, plastilina, muntar blocs de peces, etc. La qüestió és que l’infant manipuli amb les seves mans i utilitzi elements perquè el nen pugui aprendre.

5. Què és l’educació significativa? Exemple

L'educació significativa és aquella en què el que s'ensenya té significat per als infants; és a dir, els aprenentatges estan relacionats amb la seva vida i experiències. Un exemple és anar a comprar el pa.

Educare i educere

Què són educare i educere?

Educare: l’educació entesa com una activitat que consisteix a guiar o proporcionar des de fora allò necessari. Podríem resumir-ho en què educare és construir.

Educere: canalitzar les potencialitats ja existents de la persona, extreure alguna cosa que, d’una forma o altra, ja estava potencialment donada.

Protagonistes segons educare i educere

Segons educare: els protagonistes de l’educació són les famílies, els docents, etc.

Segons educere: els protagonistes de l’educació són els infants.

Definicions d'educació (assignació)

L'educació consisteix a ajudar el nen a portar a la realitat el millor d'ell (Fromm). — Educere

L'educació és l'acció exercida pels adults sobre els joves (Kheim). — Educare

L'educació és l'influx previsor, directiu i formatiu dels homes madurs sobre el desenvolupament de la joventut (Willman). — Educare

És forjar individus capaços d'una autonomia intel·lectual i moral i que respectin l'autonomia del pròxim, en la regla de la reciprocitat. — Educere

En quin concepte es basa l'educació actual?

Actualment, des de mitjans dels anys vuitanta, s'ha desenvolupat un sentit molt més interactiu, i el concepte educere hi juga un paper fonamental. Això implica un plantejament en què l’infant és un ésser actiu i lliure que, a través del procés de socialització, construeix el seu propi coneixement.

Què significa educar segons educere?

Segons educere, educar significa fer aflorar les potencialitats de la persona.

Capacitats i tasques del TEI

Capacitats clau del TEI

Autonomia, innovació, organització del treball, responsabilitat, relacions interpersonals, treball en equip i resolució de problemes.

Llocs de treball amb titulació de TEI

1. Educador infantil (1a etapa)
2. Educador infantil (2a etapa)
3. Programes amb infants institucionals
4. Oci de 0 a 6 anys
5. Animador infantil

Què ha de saber un TEI?

Psicologia, pedagogia, puericultura i didàctica.

Persona significativa

Quan diem que un TEI ha de ser una persona significativa, volem dir que es mereix l'estima i la confiança de pares i infants.

Actituds importants en un TEI

Respecte, afecte, entusiasme, estabilitat, obertura i tolerància.

Per què educar els sentits és important?

Perquè desenvolupem la sensibilitat i la forma de ser.

Moviment i autonomia

El moviment dóna als nens autonomia i ajuda a captar la realitat.

Hàbits que proporcionen autonomia

Control d’esfínters, higiene personal, alimentar-se…

Què és la sociabilitat?

Capacitat de relacionar-se positivament amb persones i coses.

Aspectes a treballar en la sociabilitat

L'afecte, la solidaritat, el respecte per la natura, les tradicions…

Importància del coneixement personal

És important que el nen es conegui per conèixer les seves possibilitats i limitacions.

Capacitats per desenvolupar el pensament

Observació, comparació, atenció, memòria i la lògica.

Finalitats del llenguatge

La comunicació i l'estructura del pensament.

Primer agent socialitzador

La família.

Tipus d'actuació del TEI

Específica (ensenyament individualitzat), àmplia (globalitzant) i molt elaborada i ràpida (conèixer el grup).

Pedagogia i didàctica

Concepte de pedagogia

És una ciència que s’ocupa de l’educació i l’ensenyament.

Procedència del terme pedagogia

Prové del terme grec 'paidagogós': paidós (infant) i agogé (conducció; fet de portar).

Definició de didàctica

Branca de la pedagogia centrada en mètodes i tècniques.

Principis de l'escola tradicional

• Transmissor de coneixements
• Memorístic
• Sense creativitat
• Disciplina i càstig
• Sense entorn
• No importància de les característiques personals
• Objectiu final: adquisició de continguts

Definició de l'escola nova

Moviment pedagògic iniciat a finals del segle XIX amb la finalitat de renovar els principis de l'escola tradicional.

Principals figures de l'escola nova

Rosa Agazzi (1866-1951), Carolina Agazzi (1870-1945), Maria Montessori (1870-1952), Ovide Decroly (1871-1932) i Célestin Freinet (1896-1966).

Què és la pedagogia?

Ciència que estudia els processos mentals, les sensacions, les percepcions i el comportament del ser humà en relació amb el medi ambient físic i social que l'envolta.