Educació Inclusiva: Guia Booth & Ainscow, DUA i Estratègies Clau

Guia Booth i Ainscow: Dimensions Clau de l'Educació Inclusiva

A la guia per a l'educació inclusiva de Tony Booth i Mel Ainscow, on es presenten les tres dimensions fonamentals, es parla de:

1. Establir Polítiques Inclusives

• Es redueixen les barreres per a l'assistència al centre i és físicament accessible per a totes les persones.
• Les formes de suport estan coordinades.
• S'ajuda els estudiants nous a integrar-se.
• El centre s'assegura que les polítiques sobre "necessitats educatives especials" s'integrin en les polítiques d'inclusió.
• El centre té un procés de desenvolupament participatiu.

2. Desenvolupar Pràctiques Inclusives

• Construir un currículum comú i universal.
• Les activitats es planifiquen tenint en compte tots els estudiants a partir de recursos universals amb principis del DUA.
• Es fomenta la participació de tots.
• Els infants participen activament en el seu propi aprenentatge.
• Aprenentatge entre iguals.
• S'avalua fomentant els assoliments.
• Els recursos són coneguts i usats.
• Es promou el pensament crític.
• L'equip educatiu planifica, implementa i revisa en col·laboració.
• Oferir suport que potenciï l'autonomia.

3. Crear Cultures Inclusives

• Tothom és benvingut.
• L'equip educatiu coopera.
• Els estudiants s'ajuden mútuament.
• L'equip educatiu i els estudiants es respecten.
• L'equip educatiu i les famílies col·laboren.
• Altes expectatives cap a l'alumnat.
• Els estudiants són valorats per igual.
• El centre rebutja totes les formes de discriminació.
• Promou la convivència i la resolució pacífica de conflictes.

Estratègies Clau per a una Educació Inclusiva Efectiva

• Grups de treball heterogenis.
• Treball per projectes.
• Comprendre les característiques, necessitats i fortaleses de cada infant.
• Utilitzar materials i recursos variats i accessibles per a tots (braille, audiollibres, pictogrames, etc.).
• Crear activitats que fomentin el treball en grup, la interacció i la col·laboració.
• Ajustar els continguts perquè tots els infants puguin accedir-hi.
• Crear un ambient segur i respectuós.
• Establir normes clares de respecte i acceptació de la diversitat, així com l'empatia i l'enteniment mutu.

Recursos DUA: Principis del Disseny Universal per a l'Aprenentatge

1. Proporciona múltiples mitjans de representació de la informació: la presenta en diferents formats.
2. Proporciona múltiples formes d'acció i expressió: permet interactuar de diferents maneres amb el material.
3. Proporciona múltiples formes de motivació i implicació: té diferents opcions que capten l'interès i per mantenir la persistència.

Docència Compartida: Fortaleses i Criteris d'Implementació

La docència compartida ofereix nombroses fortaleses i requereix criteris clars per a la seva implementació:

Fortaleses de la Docència Compartida:

• Coneixement compartit.
• Planificació conjunta i coordinació.
• Compromís comú.
• Solucions comunes envers les dificultats.
• Millor seguiment i avaluació.
• Atenció a la diversitat.
• Habilitats de negociació i comunicació.
• Es multipliquen les interaccions.

Criteris per a la Docència Compartida:

• Evitar explicacions llargues.
• Activitats obertes que permetin diferents tipus de nivells i de resolucions.
• Diversificació d'activitats.
• Treball cooperatiu.

Reflexions sobre l'Equitat i la Inclusió Educativa

Com menciona Ainscow: "L'equitat és el camí cap a l'excel·lència en l'educació."

Així mateix, Echeita exposa: "Conseguir un sistema educatiu més inclusiu és un procés de construcció complex, dilemàtic i controvertit."