Educació i Conflicte Social: Anàlisi de Marx i Teories Clau

El paper de l'educació en el paradigma del conflicte

Quin és el paper que té l'educació d'acord amb el paradigma sociològic del conflicte? Explica breument les teories representatives d'aquest enfocament.

Karl Marx i la reproducció de les desigualtats

Marx fa una anàlisi de les diferents classes socials: hi ha una classe dominant i una classe dominada. El treball no és lliure.

La societat es construeix per la necessitat que tenen els éssers humans d'interaccionar entre ells per produir els béns i serveis per satisfer les seves necessitats. Aquestes relacions són l'estructura de la societat.

Segons Marx, les diferències entre rics i pobres seran cada vegada més grans, de manera que el conflicte entre uns i altres serà inevitable. Les institucions polítiques i legals garanteixen que les desigualtats socials es reprodueixin generació rere generació.

En relació amb l'educació, el seu funcionament està al servei del capital i de les seves necessitats. El sistema educatiu està condicionat per les relacions socials que produeix el capitalisme. Per tant, aquest argumenta la diferència entre les classes. L'escola constitueix un instrument ideològic i polític on es transmeten les idees de la classe dominant i del capitalisme.

En resum, Marx creia que la societat capitalista reproduïa l'estructura de classes de generació en generació. Marx creu que el control de l'ensenyament ha de ser de l'Estat; la resta de les competències han d'anar a càrrec dels municipis, els quals han d'establir uns mecanismes de representació democràtica (Consells Escolars). Marx era partidari de l'escola estatal.

Teories representatives del conflicte en educació

Les teories del conflicte més representatives són:

• Louis Althusser: Teoria de la Reproducció Social

  La societat està compromesa en tres nivells: econòmic (relacions de producció), polític (relacions de classe) i ideològic (relacions simbòliques). L'escola té la missió ideològica d'aconseguir que els alumnes interioritzin el model de relació i dominació capitalista, permetent així que el sistema econòmic capitalista influeixi sobre el sistema educatiu.

• Baudelot i Establet: Teoria de la Doble Xarxa

  Les classes intel·lectuals i burgeses tenen accés a una escola unificada, amb l'adquisició d'una cultura universitària. En canvi, les classes obreres solen abandonar després de la primària. No existeix una escola, sinó escoles diferents que no es relacionen entre si.

  Hi ha una doble xarxa:

  • Xarxa primària professional: destinada a treballs manuals no intel·lectuals, a formar les masses i per als oficis on domina l'execució.
  • Xarxa secundària superior: destinada a persones qualificades per a treballs superiors i amb alt nivell intel·lectual, a formar elits.