Dramatización, Juegos Motores y Actividades Lúdicas en Educación Física

Dramatización: Expresión y Comunicación en la Educación Física

La dramatización se presenta como una herramienta con una doble necesidad:

• De expresión: Permite exteriorizar emociones, ideas y vivencias.
• De comunicación: Facilita la interacción y el intercambio con los demás.

Evolución del Teatro en la Educación

Dentro del ámbito educativo, el teatro ha evolucionado a través de diferentes etapas:

• Juego Simbólico: Los niños representan objetos y personajes ficticios sin ser conscientes de ello.
• Juego Dramático: Juego espontáneo donde se inventan e improvisan situaciones a partir de temas o personajes elegidos por ellos mismos.
• Dramática Creativa: Juego planificado con argumentos breves, escaso tiempo de preparación, conflicto prefijado, y acción y diálogos improvisados.
• Creación Colectiva: Actividad dramática realizada por adolescentes, donde actúan con mayor autonomía y responsabilidad, buscando la perfección en el rol de actor y con la intención de una representación final. Se asumen todos los roles dentro del proceso creativo.

Elementos de la Estructura Dramática

Los elementos que componen la estructura dramática son:

• Emisor
• Receptor
• Mensaje
• Código

Esquema Dramático

El esquema dramático se compone de:

• Personaje
• Conflicto
• Espacio
• Tiempo
• Argumento
• Tema

Mimo

El mimo se puede clasificar en:

• Subjetivo: Expresa estados de ánimo.
• Objetivo: Representa objetos.

Juegos Motores: Definición y Características

El juego motor se define como una actividad generadora de placer que se realiza por sí misma, sin una finalidad exterior a ella.

Características de los Juegos Motores

• Desinteresada y autotélica
• Puro
• Espontáneo
• Improvisado
• Actividad libre
• Separado
• Incierto
• Gratuito
• Ficticio
• Simbólico y desarrollo social
• Intercambio de ideas y experiencias
• Convencional y reglamentado
• Placentero y es una actitud

Diferencias entre el Juego Motor y el Deporte

El juego motor se diferencia del deporte en que es recreativo, tradicional y simbólico.

El Juego como Actividad Física Organizada

Formas Jugadas

• Grupo de juegos con estructura simple y corta duración.
• No implican subordinación a un reglamento.
• Dependencia con el aprendizaje.
• Presentamos la tarea con matices lúdicos, sin perder la visión del aprendizaje.
• Adaptación y acondicionamiento de una tarea, desarrollando el placer motor.
• Usual en la iniciación deportiva.
• Estadio previo al juego reglamentado y a las actividades de iniciación deportiva.

Juegos Predeportivos

• Actividades lúdicas que suponen una adaptación de otras con una complejidad estructural y funcional mayor (deportes).
• Se enclavan dentro del período de iniciación deportiva.
• A caballo entre el juego libre y el deporte.
• Utilizados en el mundo deportivo como calentamiento, refuerzo o preparación a la competición.
• La diferencia con otros juegos está en su organización y aplicación didáctica.
• Diferentes teorías del aprendizaje avalan el uso de este tipo de juegos como ayuda a la introducción de la práctica deportiva:
  • Teorías asociacionistas: Modelo tradicional, basado en la enseñanza de habilidades deportivas, previo al aprendizaje táctico.
  • Teorías cognitivistas: Modelos alternativos, basados en la enseñanza de la táctica antes de abordar aspectos técnicos.

Juegos Populares

• Juego conocido por una determinada población de un modo natural, mediante la difusión oral.
• Practicado por las masas, pero no necesariamente tradicional.
• En un momento dado se ponen de moda, pero no permanecen en el tiempo, por no tener gran representatividad en su cultura.

Juegos Tradicionales

• Juego que se transmite de generación en generación, de forma oral.
• Utiliza herramientas y modos propios de una tradición concreta.
• Se desarrolla fielmente a como fue típico en épocas pasadas.
• Se constituye en una cultura concreta, adaptada a una comunidad.
• Se transmite en el tiempo.

Juegos Folklóricos

Conjunto de manifestaciones típicas de una comunidad.

Juegos Autóctonos

Juego característico de una zona claramente diferenciada física y culturalmente.

Juegos Recreativos

• Actividades lúdicas que abogan por la diversión, distracción, olvidando otras cuestiones.
• Todos pueden participar.
• Las reglas son modificables según las situaciones.
• Gran variedad de juegos y libertad a la hora de elegir.
• Gran importancia al concepto de juego en grupo.
• Puede practicarse en cualquier ámbito.

Juegos Cooperativos

• Actividades lúdicas que demandan una actuación orientada al grupo por parte de los jugadores, para conseguir un fin común.
• Actividad conjunta y participativa.
• Coordinación de labores.
• Disfrute de medios más que de metas.
• Atiende al proceso enriquecedor.
• No fomenta la competición.
• No excluye.
• No discrimina.
• No elimina.