Dominando la Argumentación: Tipos, Criterios de Validez y Falacias Lógicas

Tipos de Argumentos

La argumentación es fundamental en la comunicación y el pensamiento crítico. A continuación, se presentan los principales tipos de argumentos, clasificados según su naturaleza:

Argumentos Lógico-Racionales

• Argumento sistemático

  No se expresa con claridad. Ej.: El caballero está borracho.

• Argumento instrumental

  Ejemplo: La madre de Juan fumó durante el embarazo, por eso Juan es un niño débil.

• Argumento por analogía

  Ejemplo: Hace una comparación falsa.

• Argumento por generalización

  A partir de varios casos similares, se puede establecer una tesis.

• Argumento por autoridad

  Hace referencia a la opinión de una autoridad reconocida en la materia.

Argumentos Afectivos-Emocionales

• Argumentos afectivos

  Se dirigen a los sentimientos de los demás para que acepten una tesis.

• Argumento por lo concreto

  Se emplean ejemplos familiares para ilustrar una idea.

• Confianza del emisor

  Ejemplo: «Yo defenderé sus derechos, compañeros».

• Recurso a la fama

  Se asume que algo es verdad porque una persona famosa lo dice.

• Fetichismo de masas

  Es la apelación a lo que dice la mayoría o las masas.

• Recurso a la tradición

  La idea se apoya en proverbios, refranes o costumbres arraigadas.

• Argumento de conocimiento general

  Se basa en temas sobre los que todo el mundo tiene información y puede dar su punto de vista.

Criterios de Evaluación de Argumentos

Para que un argumento sea sólido y convincente, debe cumplir con ciertos criterios:

• Suficiencia

  Los argumentos deben dar apoyo suficiente para llegar a la conclusión. Ej.: Las ballenas son mamíferos; los mamíferos tienen pulmones.

• Relevancia

  Los argumentos deben estar directamente relacionados con la conclusión. Ej.: La mejor manera de bajar de peso es comer de todo, no hay que matarse de hambre.

• Aceptabilidad

  Las premisas deben ser creíbles y aceptadas por la audiencia. Ej.: Podemos asegurar que la economía subió, ya que lo dijo el ministro de Economía porque subió un 3% más que el año pasado.

Las Falacias Lógicas

Las falacias son errores en el razonamiento que invalidan un argumento, aunque a menudo parecen convincentes. Identificarlas es crucial para el pensamiento crítico:

• Generalización apresurada

  Se extrae una conclusión general a partir de muy pocos casos. Ej.: Aquella mujer tiene miedo a los ratones; todas las mujeres le tienen miedo a los ratones.

• Razón irrelevante

  Se presenta una razón que no tiene relación directa con la conclusión. Ej.: La gente sufre de obesidad; los hospitales están llenos de gente.

• Premisa problemática

  La premisa en la que se basa el argumento es cuestionable o no está probada. Ej.: Afirmo que Colo Colo es el mejor equipo de Chile porque lo dijo el campeón de América Marcelo Barticciotto.

• Circularidad (Petición de principio)

  La conclusión se asume en las premisas. Ej.: El caramelo es dulce. ¿Por qué es dulce? Porque está hecho de azúcar.

• Ataque indirecto (Ad Hominem circunstancial)

  Se descalifica al oponente por sus circunstancias, no por sus argumentos. Ej.: Como tú no vas al estadio, estás de acuerdo con el plan Estadio Seguro.

• Ataque directo (Ad Hominem ofensivo)

  Se descalifica al oponente directamente, atacando su persona. Ej.: El que no está informado no puede tener opinión.

• Apelar a la popularidad (Ad Populum)

  Se sostiene que una idea es verdadera porque la mayoría la apoya. Ej.: Colo Colo es el equipo más grande de Chile, ya que lo dice la Garra Blanca y todo un país.

• Apelar a una élite (Ad Verecundiam de élite)

  Se usa la imagen de un grupo selecto para validar una idea. Ej.: Usa Avon, la marca de la mujer.

• Apelar a la misericordia (Ad Misericordiam)

  Se busca la compasión para que se acepte una conclusión. Ej.: Solo un jefe sin corazón puede despedir a una mujer embarazada.

• Apelar al temor (Ad Baculum)

  Se utiliza una amenaza o el miedo para forzar la aceptación de una conclusión. Ej.: Mi hijo estudia en la educación pública; lo cambiaré a la privada porque es mala la educación pública.

• Falsa analogía

  Se comparan situaciones que no son realmente similares. Ej.: Las personas deben copiar en la prueba porque los profesores hacen apuntes para hacer sus clases.

• Falsa autoridad (Ad Verecundiam)

  Se cita a una autoridad que no es experta en el tema en cuestión. Ej.: La U de Chile será campeón de la Copa Libertadores, lo dijo Gabriel «Coca» Mendoza.

• Causa falsa (Post hoc ergo propter hoc)

  Se asume que, porque un evento sigue a otro, el primero es la causa del segundo. Ej.: No es bueno estudiar en la educación pública; todos son flojos.