Didáctica de la Enseñanza de Textos Bíblicos en Educación Primaria
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Didácticas Específicas para la Enseñanza de los Textos Bíblicos (Parte 2)
Los estudiantes de las diferentes etapas educativas requieren enfoques adaptados a su desarrollo cognitivo para una correcta asimilación de los contenidos religiosos.
Educación Infantil y Primer Ciclo de Primaria
El niño de Educación Infantil centra su conocimiento en los objetos y es capaz de establecer relaciones de dependencia. Por su parte, el niño de 6-7 años ha logrado ya un sistema de operaciones concretas y es capaz de establecer comparaciones.
Para estas etapas, los textos bíblicos aconsejables son:
- Las historias-narraciones.
- Las parábolas y las imágenes.
- Las sentencias.
Segundo Ciclo de Primaria
El niño de 9-10 años ha alcanzado la capacidad de síntesis.
En estas etapas se pueden trabajar narraciones, parábolas y sentencias. Además, se pueden presentar varios textos bíblicos a la vez para compararlos o relacionarlos y situarlos en sus entornos históricos.
Tercer Ciclo de Primaria
El niño de 10-11 años es capaz de operar mentalmente con conceptos universales y no solo con objetos y hechos concretos. Su pensamiento es hipotético-deductivo.
Los textos bíblicos adecuados a esta etapa son:
- Las narraciones, imágenes y sentencias del primer ciclo.
- Los textos múltiples y los entornos históricos que caracterizaban el segundo ciclo.
- Narraciones organizadas en estructuras breves y lógicas: secuencias cronológicas o conjuntos de textos que traten sobre el mismo tema.
- Discursos doctrinales presentes tanto en el Nuevo Testamento (discursos de Jesús) como en el Antiguo Testamento (textos proféticos, por ejemplo).
- Explicaciones sencillas contenidas en algunas Cartas del Nuevo Testamento.
- Contextos literarios, doctrinales y teológicos en los que se encuadran los textos.
La enseñanza y el aprendizaje
La clase de Religión debe capacitar al alumno para trabajar sobre los textos bíblicos de forma adecuada a su edad.
Conocimientos, procedimientos y actitudes
El aprendizaje de los textos bíblicos es un proceso integral que abarca tres dimensiones fundamentales:
- Conocimiento: De los textos bíblicos, de los códigos literarios y religiosos, y de los contextos que hacen posible su comprensión.
- Procedimientos: Tales como el estudio literario, comparaciones, síntesis, entre otros.
- Actitudes: Que suponen la respuesta a los valores presentes en los textos estudiados.
Conocer y aprender
Algunos textos bíblicos deben ser trabajados (procedimientos) y aprendidos (contenidos) por los alumnos. En relación a otros textos, es suficiente con que sean conocidos.
El criterio para su selección puede ser:
- Teológico: Textos fundamentales para la comprensión del mensaje cristiano.
- Psicológico: Responden a las posibilidades e intereses de los alumnos.
- Epistemológico: Son textos básicos para comprender otros pasajes bíblicos.