Didàctica i Currículum de l'Educació Física a l'ESO

Didàctica de l'Educació Física

Definicions

Didàctica: La ciència o l'art d'ensenyar, procediments que s'utilitzen per ensenyar una cosa a algú (Contreras, 1990).

Pedagogia: Ciència que estudia (analitza, intervé i avalua) sistemes i processos educatius en l'organització i l'administració del sistema educatiu, en les pràctiques de les institucions formatives (educació formal i no formal).

Didàctica de l'Educació Física: Es construeix com una ciència teòric-pràctica, el coneixement de la qual se situa al voltant d'un objecte d'estudi constituït pels processos d'ensenyament i aprenentatge de les manifestacions culturals del moviment. La seva intervenció és la d'arribar a explicar-los (teoria) i intervenir en ells (pràctica), amb la finalitat de contribuir al desenvolupament personal i social dels subjectes (educació), des d'una perspectiva orientada a l'emancipació.

A què respon la didàctica?

• Què? Planificació
• Com? Estils d'ensenyament

L'Educació Física

• Es focalitza principalment en l'experiència corporal i física.
• És una part integral del procés educatiu, sense la qual l'educació dels infants serà incompleta.
• És una àrea multidisciplinar i es relaciona amb altres àrees.

Aprenentatges a potenciar a l'EF:

• Aprenentatges de i per a la vida
• Aprenentatge significatiu
• Aprenentatge competencial

Els "mals" de l'Educació Física

• Es plantegen propostes sense sentit i sense planificar.
• No hi ha aprenentatge significatiu.
• Només cerca la diversió/entreteniment.
• Només es centra en les habilitats motrius/físiques de l'alumnat.
• L'avaluació és incoherent, desproporcionada i normativa.
• Desconnectada o mal encaixada en els centres escolars.
• Considerar que és inútil o innecessària. No assoleix els objectius.
• Segueix un model d'esport competitiu, tècnic i especialitzat.

L'Educació Física s'ha de fonamentar en els principis de la varietat i diversificació.

Currículum de l'Educació Física a l'ESO

Què és el currículum?

Currículum (significa carrera en llatí): Conjunt d'objectius, competències bàsiques, continguts, mètodes pedagògics i criteris d'avaluació de cadascun dels diferents ensenyaments:

• Educació infantil
• Educació primària
• Educació secundària
• Batxillerat
• Formació professional

D'on prové el currículum de l'ESO?

L.O.E (Llei Orgànica 2/2006 de 3 de maig, d'Educació) → LOMCE (8/2013 de 9 de desembre) →

Departament d'Ensenyament (Llei d'Educació de Catalunya) → Desenvolupa el currículum (concreció oberta i flexible, promovent l'autonomia dels centres i professorat)

LOMCE

Curs 2015-2016: Entra en vigor la LOMCE (Llei Orgànica per a la Millora de la Qualitat Educativa)

Decret 187/2015, de 25 d'agost, d'ordenació dels ensenyaments de l'educació secundària obligatòria.

Finalitat de l'ESO

• Assolir les competències clau.
• Garantir la igualtat d'oportunitats per a tothom.

Principis fonamentals del currículum

• És un currículum competencial.
• Prioritza la continuïtat formativa de tots els alumnes.
• Determina l'orientació com una responsabilitat compartida de l'equip docent. Mirada inclusiva.
• L'avaluació com a procés d'aprenentatge.
• Treball en equip del professorat. Projectes.
• El principi de la inclusió educativa com a valor fonamental.
• Mesures d'atenció a la diversitat.

Currículum 2008 → Competències bàsiques

Currículum 2015 → Dimensions i objectius d'àrea.

Currículum ESO en l'Educació Física

1. Dimensions
2. Competències pròpies
3. Continguts clau
4. Continguts específics
5. Criteris d'avaluació

4 dimensions de l'Educació Física

1. Activitat física i saludable
2. Esport
3. Activitat física i temps de lleure
4. Expressió i comunicació corporal

8 competències pròpies de l'àrea (2 per dimensió)

Continguts clau

• Els que els estudiants haurien d'aprendre i saber: conceptes, procediments i actituds.
• Es distribueixen en funció de la seva relació amb cada competència.
• Es presenten en 4 blocs de continguts:
  1. Condició física i salut
  2. Esports
  3. Activitats físiques i recreatives
  4. Expressió corporal

Continguts específics

Són els continguts d'Educació Física de cada curs que s'organitzen en els 4 blocs de continguts esmentats.

Criteris d'avaluació

Els criteris d'avaluació expressen el tipus i grau d'aprenentatge que s'espera que els estudiants assoleixin al finalitzar el cicle (= resultats d'aprenentatge)