Desenvolupament de l'Escriptura Infantil: Guia de Preguntes

Hipòtesis Indiferenciades: Preguntes Clau

• Què volies escriure? Què has escrit?
• Què volies posar? Què posa aquí?
• Què diu aquí? M'ho llegeixes?
• Aquí hi ha un dibuix? On és?
• Això també és un dibuix? (Senyalant l'escrit)
• I per dir... et basta posar una lletra?
• Què són tot això? (Senyalant les lletres)
• Quan les persones dibuixen fan...?
• Quan les persones escriuen fan dibuixos?
• Tu saps lletres?
• Tot això són lletres?
• On has vist lletres? On podem trobar lletres?
• Per què serveixen les lletres?
• Totes les lletres són iguals?
• Quines lletres coneixes? Quina és aquesta?
• I tu com saps que és aquesta?
• Has fet lletres o dibuixos?
• Has fet lletres o números?
• Hi ha lletres del teu nom? Quines?
• Com es titulava el conte? On ho deu posar?
• I què són això? (Assenyalant el títol) Dibuixos?
• Tu les sabries fer, aquestes lletres?
• Què passa en aquest conte?
• I on ho explica? I això què són, dibuixos o lletres?

Hipòtesis Diferenciades: Estratègies Didàctiques

Davant un mateix escrit per a dos objectes diferents:

• És el mateix un... que una...?
• Per què ho has escrit igual?

Davant un escrit en blocs:

• Què has escrit?
• Aquí què posa?
• Tot el que has posat són lletres?
• Coneixes el nom d'aquestes lletres?
• Algun infant de la classe té aquestes lletres en el seu nom?
• Hi ha lletres del teu nom? Quines?
• Com sonen aquestes lletres?
• Ara jo diré això que tu has escrit?
• Quantes lletres et sonen?
• Ara digues tu, quantes et sonen?
• Quantes lletres hem necessitat per escriure...?
• I abans quantes n'havies posat?
• Vols que li diguem a... que ho escrigui?
• Quantes lletres ha necessitat per escriure-ho?
• Són les mateixes lletres que tu has fet?
• Són iguals? Són diferents? Com sonen?
• Què volies escriure?
• Necessites tantes lletres?
• Quantes en necessites per posar, per exemple, 'pilota'? Les comptem?
• I per posar 'Pepa'? Has necessitat tres o dues? Més o menys?
• (Per reduir el seu llarg repertori de blocs, a una lletra per síl·laba)

Hipòtesis Sil·làbiques: Intervenció Pedagògica

Davant dues paraules escrites amb les mateixes lletres (ex: Padrina... 'AIA', Gavina... 'AIA'):

• Què diu dalt? I baix?
• I s'escriu igual?
• És el mateix una padrina que una gavina?
• I ara què faràs? Què podries fer?

Davant una producció sil·làbica no convencional:

• Què has escrit?
• Quantes lletres has posat?
• Ara jo ho dic a poc a poc. Quines lletres et sonen?
• Digues a poc a poc. Quines lletres et sonen? Ves escrivint-les.
• Com ho havies escrit abans?
• Quantes lletres havies posat? I ara?
• Quines lletres havies posat? I ara? Són les mateixes?
• Li demanem a... que també ho escrigui?
• Li demanem què fa o què pensa quan escriu?
• Quantes lletres ha posat? Quines són les que ha posat?
• Són iguals o diferents que les que havies escrit tu?
• Quina sents tu quan dius...? I tu?
• Té més lletres aquesta paraula?
• Quina lletra et falta?
• Et basta la 'A' per dir 'PA'?
• Tu sents la 'A', en sents alguna més?

Hipòtesis Sil·làbiques-Alfabètiques: Transició a l'Alfabetisme

• Què has escrit? Què has posat?
• Per què per escriure 'CA' has posat dues lletres i després només una?
• Quina diferència hi ha entre el teu escrit i el de...?
• Quan dius 'JA' quantes lletres et sonen? Quines?
• Quan ho dius, quin és el primer so que sents? O la primera lletra que sents?
• Quina és la primera lletra de...? Quina és la darrera lletra de...?
• Aquesta lletra està ben col·locada aquí?
• Diries que això diu...? Que això posa...? Que això és...?
• Mirem les lletres del teu nom.
• Quantes en poses quan dius 'MA'? I quan dius 'RI'?
• Una vegada que ens diu quantes lletres necessita com a mínim per escriure una síl·laba.
• Et basta la 'T' per posar 'TI'? Quina més posaries?
• M'ho llegeixes? Falta alguna lletra?
• A produccions de més d'una paraula, on posa...?
• Mirem com està escrit en un conte, etc.
• Fer que es fixi en la quantitat de lletres que utilitza per escriure el seu nom i quantes per escriure cada part o síl·laba del seu nom (quantes per 'PA' i quines?, quantes per 'CO' i quines?, si poséssim 'AO' què diria?).
• Comparem la primera síl·laba de 'DINOSAURE' amb la primera síl·laba de 'DILLUNS'.
• Discussions amb infants que estiguin en la hipòtesi següent.

Hipòtesis Alfabètiques: Consolidació de l'Escriptura

• De què parla això? M'ho llegeixes?
• On posa...?
• Què li falta perquè digui...? Et falta alguna lletra perquè digui...?
• On la col·locaries? Creus que té totes les lletres?
• Mirem com ho escriu la...? Per què ha posat aquesta lletra?
• I ella no ha posat aquesta que tu tens, per què?
• Mirem com està escrit a...? Voleu que jo ho escrigui?
• Aquí com està tot el que has escrit, junt o separat?
• Agafem un llibre? Com escriuen? Per què creus que separen?
• On diu...? I...? Està separat?
• Et pots imaginar un 'la'?, i una 'casa'?, i un 'cotxe'?