Desarrollo del Trazo y la Creatividad Infantil: Etapas, Evaluación y Estrategias Pedagógicas

Etapas del Desarrollo del Trazo y la Escritura Infantil

1. Etapa del Garabateo (2 a 4 años)

Fase del Garabateo Desordenado

• No hay preferencia por colores.
• Garabatos sin control visual.

Fase del Garabateo Controlado

• Inicio de la coordinación viso-manual.
• Control de colores.

Fase del Garabateo con Nombre (Función Simbólica)

• Función simbólica y representativa.
• El niño pone nombre a lo que dibuja.

2. Etapa Preesquemática (4 a 7 años)

Aparece la figura humana, donde la cabeza es la protagonista.

3. Etapa Esquemática (7 a 9 años)

El niño dibuja objetos tal como los percibe, acercándose a la realidad.

4. Etapa Realista (9 a 11 años)

Representación fiel de la realidad.

5. Etapa Pseudorrealista (11 a 14 años)

Destreza en el trazo; el dibujo se asemeja al del adulto.

Desarrollo Plástico por Ciclos Educativos

Primer Ciclo

El niño necesita experimentar con materiales plásticos para despertar su interés y gusto por las actividades plásticas. Es recomendable trabajar con recursos como lápices y experimentar técnicas como rasgar, pegar y garabatear.

Objetivos del Primer Ciclo

• Lograr expresiones plásticas con alguna intencionalidad.
• Interpretación de imágenes de su entorno.
• Desarrollar las primeras actitudes de disfrute e interés por las producciones plásticas.

Segundo Ciclo

A los aspectos motores y afectivos trabajados en el ciclo anterior, se unen los aspectos cognitivos. El niño empieza a percibir formas y colores.

Objetivos del Segundo Ciclo

• Aumento de las habilidades de trazo.
• Utilización de diversos materiales o soportes plásticos.
• Respeto e interés por las producciones plásticas.

Fundamentos de la Creatividad Infantil

La creatividad implica la utilización de procesos psicológicos básicos, comunes a todos los seres humanos, que llevan a resultados poco comunes, originales y con valor.

• El motor de la creatividad infantil es la curiosidad. El profesional debe apoyarla e incentivar su mantenimiento y aumento.
• La creatividad está ligada al pensamiento divergente, al contrario que el pensamiento convergente.

Características del Cuento de Tradición Oral

• Es atemporal (no tiene tiempo definido).
• Tiene una autoría colectiva.
• Posee una estructura básica; los detalles, matices y adornos los elabora el narrador en el momento de contarlos.
• Los personajes suelen ser abstractos (rey, verdugo, diablo...).
• Se transmite oralmente, siendo la expresión corporal y gestual de gran importancia.

Funciones de los Libros de Literatura Infantil

• Lúdica-Afectiva: Debe ofrecer posibilidades de juego y manipulación, despertando interés, emoción y participación.
• Creativa y Artística: Las imágenes y las ilustraciones son el vehículo fundamental de comunicación. Si son artísticas, permiten al niño lecturas ilimitadas.
• Educativa: Debe facilitar la comunicación y la sensibilidad, emocionar y contribuir al desarrollo integral del niño.

Evaluación del Trazo Gráfico Infantil

Nivel Motor

• 0-18 meses: El niño es capaz de coger objetos como una conducta refleja, que poco a poco se hará voluntaria.
• 18 meses: Capaz de coger el lápiz y realizar trazos (movimiento impulsivo).
• 18-24 meses: Movimientos horizontales y oblicuos.
• A partir de 2 años: Trazos circulares, mayor control de la muñeca y movimiento de pinza.
• A partir de 3 años: Perfeccionamiento del movimiento de muñeca; el niño mira lo que dibuja.

Nivel Perceptivo

• 0-18 meses: Coordinación ojo-mano rudimentaria.
• 18-24 meses: Movimientos sin control viso-manual.
• A partir de 2 años: El acto motor es independiente del acto visual.
• A partir de 3 años: El niño mira lo que dibuja e intenta controlar el movimiento de la mano.

Nivel Representativo

• 0-18 meses: Placer por la mera actividad.
• 18-24 meses: Placer que obtiene el niño por el movimiento.
• A partir de 2 años: Mayor interés y atención.
• A partir de 3 años: La intencionalidad y el sentido representativo se incrementan.

Estrategias Metodológicas para el Desarrollo Plástico

• Profundizar en las formas de las figuras, proporciones y colores.
• Realizar actividades gráficas mediante la experimentación con diversos materiales.
• Trabajar aspectos emocionales y afectivos.

Objetivos Generales del Desarrollo Artístico

• Ofrecer a los niños la posibilidad de experimentar con diversos materiales plásticos.
• Respetar las exploraciones, descubrimientos, ritmos y el modo personal de hacer y expresarse.