Desarrollo Psicológico y Sociológico en la Primera Infancia (0-2 años): Vínculos, Funciones Familiares y Factores de Riesgo

Organización de la Comunicación y la Estructura Familiar

Organización de la comunicación preverbal y verbal

La comunicación no verbal o preverbal es fundamental en la interacción entre el niño y los adultos. Se trata de gestos y vocalizaciones que el niño capta y a los que les da significado. En el intercambio del niño con los cuidadores primarios son importantes:

• El contacto visual.
• El diálogo sonoro (el cuidador escucha al niño y le contesta).
• El diálogo tónico (alternancia de tensión-relajación durante el juego y la alimentación).
• El sostén físico y el contacto (caricias, manipulación).

La familia: función materna y función paterna. ¿Qué significa cuidar a un niño?

La familia es el espacio en que los niños realizan sus primeras experiencias de interacción. La alianza familiar se organiza entre el niño y sus cuidadores primarios. Los cuidadores facilitan y guían el desarrollo del niño mientras este crece y logra su autonomía. *«Madre»* y *«padre»* son **funciones**; el buen desarrollo de un niño dependerá de la complementariedad de estas. Ambas poseen acciones específicas.

Evolución del Desarrollo Psicológico en Niños de 0 a 2 Años: Aspectos Clave

¿Qué es esperable observar en la evolución del desarrollo psicológico de los niños entre 0 y 2 años?

1. Evaluar el funcionamiento físico, neurológico y sensorial del niño, así como la coordinación de la motricidad fina y la motricidad gruesa, y las capacidades cognitivas.
2. Observar la forma en que el niño se vincula con sus cuidadores y personas de su entorno.
3. Evaluar el estado de ánimo y los sentimientos que predominan.
4. Observar si el niño presenta estados de ansiedad expresados en su conducta.
5. Los niños expresan en el juego, y luego verbalizando, las situaciones que viven.

Problemáticas en el Desarrollo Emocional del Niño de 0 a 2 Años

Factores de riesgo y factores protectores

Los factores de riesgo en relación con el desarrollo emocional son aquellas características del niño, de su entorno inmediato o incluso de su medio comunitario y social que constituyen un riesgo de déficit o de distorsión de las condiciones adecuadas para el despliegue de los recursos y de los cambios evolutivos que implica el desarrollo.

Ahora bien, tan importantes como los factores de riesgo son los factores protectores, es decir, recursos propios del niño, o aspectos y modos del entorno que lo rodea, que permiten atravesar de modo más protegido las situaciones adversas que le toque vivir, o que favorecen el despliegue de sus propios recursos.

Situaciones especiales: prematuridad y diversidad funcional

Prematuridad

Luego del nacimiento, el bebé prematuro puede presentar problemas para sobrevivir y crecer. Por eso necesita de la ayuda que se le brinda en el hospital. Los cuidados que le brindan permiten la supervivencia física y una situación de aumento de estímulos: cuantitativos y cualitativos.

El desarrollo psíquico y la estabilidad emocional que habrá de tener el niño dependen de las relaciones con sus cuidadores primarios. Es importante disminuir y organizar la estimulación negativa y aumentar los estímulos que generan seguridad y experiencias tempranas de placer, favoreciendo el vínculo con los padres, el intercambio amoroso a través del contacto ocular, el tacto, la cercanía piel a piel y la voz.