Desarrollo Psicológico Infantil y Juvenil a Través de la Literatura

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Relación entre la Evolución Psicológica y la Lectura

Según Pedro Cerrillo y Santiago Yubero, basándose en los estadios de Piaget, se puede establecer una relación entre el desarrollo psicológico del niño y del adolescente con la literatura.

EstadioCaracterísticas

Estadio Sensoriomotor (0-2 años)

  • Contenidos: Cancionero infantil (nanas, canciones), escasamente significativos y a veces sin sentido, familiares y conocidos (la casa, animales).
  • Estructura literaria: Expresión muy sencilla, pocos contenidos, importante la unión de expresión verbal y expresión gestual.
  • Diseño y forma: Ilustraciones a toda página (preferentemente a color), la acción se secuencia página a página, gran formato y letra grande.

Estadio Preoperacional (3-6 años)

Etapa de preparación y aprendizaje de los mecanismos lectoescritores.

  • Contenidos: Familiares al mundo que rodea al niño, fábulas y cuentos breves (pueden ser rimados, con anécdotas cotidianas).
  • Estructura literaria: Interesa la sucesión de los hechos, escasa carga conceptual, sencillez expresiva, estructuras que puedan leerse individual o grupalmente o que se puedan escuchar.
  • Diseño y forma: Gran formato, muchas ilustraciones, breve texto, letra grande.

Estadio de Operaciones Concretas (7-8 años)

Etapa de la primera orientación al mundo objetivo.

  • Contenidos: Cuentos maravillosos y leyendas extraordinarias, con argumento, humor (divertidas y con elementos sorprendentes).
  • Estructura literaria: Brevedad, exposición clara, desenlace rápido y mucha acción, planteamiento, nudo y desenlace, con argumento.
  • Diseño y forma: Tipografía grande y clara, refuerzo del texto con un 25% de ilustraciones, preferible que todas las páginas lleven ilustración.

Estadio de Operaciones Concretas (9-11 años)

Etapa de interés por el mundo exterior.

  • Contenidos: Aventuras reales y fantásticas, biografías y hagiografías sencillas, ausencia de moralejas, elementos humorísticos, deportes, vidas de animales.
  • Estructura literaria: Acción dinámica, diálogos, descripciones rápidas, caracterización de los personajes, sintaxis breve y sencilla.
  • Diseño y forma: Ilustraciones fieles al texto, tipografía normalizada, formato convencional, 120 páginas aproximadamente.

Estadio de las Operaciones Formales (12-14 años)

Etapa de adquisición gradual de la personalidad.

  • Contenidos: Con argumento desarrollado, reales, actuales, históricos (biografías documentadas, libros de humor y de deportes), libros de misterio y ciencia ficción, que cuenten historias (creativas y capaces de provocar sorpresa).
  • Estructura literaria: Exposiciones detalladas, descripciones extensas, se deben evitar los cambios bruscos de tiempo, las historias deben dar respuesta a los problemas planteados.
  • Diseño y forma: Presentación atractiva, extensión variable, ilustraciones opcionales.

Estadio de la Maduración (+15 años)

Etapa de acceso a la lectura plena.

  • Selección de temas: Que ayuden a conocer mejor el mundo de los demás, a formarse en el conjunto de la vida y a plantearse problemas, así como determinadas responsabilidades sociales.
  • Estructura y diseño: Para adultos.

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