Desarrollo Integral del Alumnado: Educación en Valores y Competencias Clave

Criterios Fundamentales para la Educación y Formación

Existe un criterio que debe estar presente permanentemente en la educación y formación de los individuos.

Coeducación y Equidad de Género

• Se evitará todo sesgo sexista en el lenguaje, currículo, publicidad, juguetes y en las ilustraciones.
• Se fomentará el análisis de textos con contribuciones femeninas.
• Se organizarán talleres para trabajar la coeducación.
• La participación de la familia en los talleres que se celebren en el centro educativo es muy importante para procurar la continuidad del trabajo en el hogar.
• Se realizará la observación de los espacios de juegos y el tiempo empleado.
• Se abordará el análisis de conceptos clave como: sexismo, machismo, feminismo, igualdad, sufragismo, etc.

Educación del Consumidor para una Ciudadanía Crítica

La educación del consumidor pretende sensibilizar a los alumnos/as sobre la problemática del consumo en la sociedad actual, proporcionando ciudadanos conscientes y críticos.

Actividades para la Educación del Consumidor

• Juegos de simulación que permitan realizar una compra equilibrada, con un presupuesto dado.
• Actividades que les hagan ser conscientes de que sus decisiones como consumidores pueden influir de forma positiva o negativa en el medio ambiente.
• Actividades para conocer y saber utilizar: el reciclado y la reutilización.
• Fabricación por parte del alumnado de materiales reciclados.
• Utilización de periódicos y revistas para analizar los problemas de la actualidad.
• Actividades para interpretar el lenguaje de las etiquetas de los productos y para saber elegir un producto estableciendo relaciones: cantidad/calidad/precio.

Educación para la Paz: Fomentando Valores Universales

Educar para la paz es una forma de educar en valores. La educación para la paz lleva implícitos otros valores como: justicia, democracia, solidaridad, tolerancia, convivencia, respeto, cooperación, autonomía, racionalidad, amor a la verdad...

La educación para la paz es un factor importantísimo para conseguir la calidad y equidad que propone nuestro sistema educativo.

Actividades para la Educación para la Paz

• Los Rincones: crear rincones específicos o introduciendo variaciones en los existentes.
• La Asamblea de Clase: aprendemos a escuchar, a valorar otras visiones y opiniones distintas a las propias, desarrollamos estrategias para la toma de decisiones colectivas...
• Técnicas instrumentales, de expresión y representación:
  • Encuestas y entrevistas
  • Lectura de imágenes
  • Estudio de casos
  • Juegos de rol y de simulación
  • Clarificación de valores
  • Análisis y regulación de conflictos
  • Dinámicas de grupo
  • Análisis de estereotipos y prejuicios
  • Ejercicios de habilidades sociales
  • Dramatizaciones
  • Cómic, historietas, fotonovelas
• Juegos de: presentación y conocimiento, cooperativos, confianza, afirmación y estima, resolución de conflictos, de comunicación, de distensión.
• Celebraciones de: efemérides y semanas (30 de enero, Día escolar por la No violencia y la Paz).
• Campañas de solidaridad.
• Jornadas de convivencia o de puertas abiertas.

Criterios Metodológicos para Trabajar los Temas Transversales

El Clima de Trabajo en el Aula

El profesor se debe manifestar sincero y respetuoso con su alumnado, facilitando que todos los alumnos/as puedan expresarse libremente en un ambiente propicio para el diálogo y el aprendizaje.

Procuraremos crear un ambiente de trabajo cálido, positivo y favorecedor de las interacciones alumno-alumno y docente-discente. Es primordial crear un clima empático para trabajar los valores en el aula.

Favorecer los Aprendizajes Significativos

Se buscará que los aprendizajes sean relevantes y conecten con las experiencias previas del alumnado, promoviendo la comprensión profunda y la aplicación de los conocimientos.