Desarrollo infantil: etapas, teorías y conceptos clave en psicología del desarrollo

Desarrollo infantil: conceptos y etapas clave

Nacimiento y neonatología

• Parto a término: Entre la semana 38 y 41.
• Embarazo: 40 semanas.
• Recién nacido bajo de peso: Menos de 2.500 kg.
• Etapas del parto: dilatación del cuello, descenso y salida del bebé; expulsión del cordón umbilical y placenta.
• Dificultades en el nacimiento: hipoxia y anoxia.

Metodología y métodos

• Mejor método: hipotético-deductivo.
• Si tenemos un problema, con qué método es mejor solucionarlo: hipotético-deductivo.
• Metodología manipulativa: se miden los efectos que tiene la variable independiente sobre la dependiente, controlando las variables extrañas.
• En una estrategia convencional, cuál puede dar más problemas: estrategia natural.

Teorías y modelos del desarrollo

Piaget: enfoque organicista, por etapas; su teoría es discontinuista y se centra en la construcción del conocimiento a través de la interacción con el entorno.

Vygotsky: para Vygotsky el habla egocéntrica es auto-instrucción.

Teoría conductista (Skinner): la personalidad se modela mediante refuerzos y castigos.

Teoría psicosexual de Freud: etapa más importante: fálica o genital (3-6 años).

Complejo de Edipo o Electra: corresponde a la etapa fálica.

Teoría psicosocial de Erikson: en la edad de juego la crisis es iniciativa vs. culpa; según Erikson, si no se resuelve un problema, las consecuencias pueden arrastrarse para toda la vida.

Teoría del apego (Bowlby): se forma durante las primeras semanas; Bowlby plantea que hay varias figuras de apego a lo largo del ciclo vital.

Esquema de género (Sandra Bem): personalidad andrógina; lo ideal para Bem es la flexibilidad en los rasgos de género.

Inteligencias múltiples (Gardner): no todos podemos alcanzar el máximo de cada una.

Modelo trifactorial (Sternberg): ¿cuál es la práctica más importante? La práctica.

Perspectiva psicométrica: Binet.

Reflejos, desarrollo motor y sensorial

• Reflejo de Babinski: al tocar la planta del pie, los dedos se abren en abanico (respuesta típica en neonatos).
• La zona inmadura de la corteza cerebral controla: los movimientos reflejos controlados por partes inferiores del sistema nervioso central.
• Habilidades básicas de la direccionalidad del crecimiento: estabilidad, locomoción y control de los miembros (manos y pies).
• El bebé empieza a gatear: alrededor de los 9-10 meses.
• Sentidos menos desarrollados al nacer: oído y vista.

Percepción, cognición y lenguaje

• Constancia: si no ve el objeto cree que no existe.
• Permanencia: el objeto existe aunque no lo vea.
• Imitaciones y pensamiento animista: ejemplo: golpear la mesa (atribución de vida o intencionalidad a objetos).
• Procesamiento de la información: estudia memoria visual, atención y lenguaje.
• Primera palabra / holofrase: holofrase (emisión de una sola palabra que expresa una idea compleja).
• Etapa del discurso prelingüístico hasta los 6 meses: balbuceos.
• Características del habla temprana: generalización de conceptos y reglas; llamar "manzana" a cualquier fruta es un ejemplo de generalización.
• Cuando un bebé tira el chupete para que lo recoja la mamá: acción circular terciaria.
• En la etapa preoperacional: aparece la representación simbólica.

Emoción, apego y socialización

• La sonrisa social se produce: alrededor de las 6 semanas.
• Las primeras emociones: entre 4-7 meses suelen aparecer angustia y enojo.
• Periodo para crear apego: aproximadamente entre los 6 y los 10 meses.
• Tipos de apego: seguro (tipo B); inseguro evitativo (tipo A); inseguro ambivalente o resistente (tipo C).
• En la teoría psicosocial de Erikson: cuando un niño tiene un objetivo o meta, se trabaja la iniciativa vs. culpa.
• Periodo crítico: troquelado (imprinting en especies que lo presentan).

Inteligencia y evaluaciones

• Primer test de inteligencia: Binet, 1905.
• Perspectiva psicométrica: Binet y la evaluación de las capacidades intelectuales.
• Inteligencias múltiples (Gardner): diversidad de capacidades; no todas alcanzan su máximo en todas las personas.
• Modelo trifactorial de Sternberg: la práctica es un componente importante.

Otros conceptos y notas

• Si te pillan copiando: castigo (castigo negativo en términos conductistas cuando se retira un privilegio).
• Un niño que es interrumpido y tiene problemas: bebé perseverante.
• Según Erikson: si no se soluciona un conflicto, puede arrastrarse a lo largo de la vida.
• Cuando se discute y el niño adopta un punto de vista objetivo e imparcial: corresponde al estadio 3 (aprox. 10-12 años).
• El desarrollo humano abarca: desde la fecundación hasta la muerte.
• El primer órgano que se forma: el corazón (junto con el tubo neural: cerebro y médula espinal); el último en madurar son los pulmones.

Observaciones finales

Este compendio recoge conceptos fundamentales relacionados con el nacimiento, los hitos motores y sensoriales, las principales teorías del desarrollo, el lenguaje, el apego y las metodologías en investigación. Se ha corregido ortografía, puntuación y mayúsculas para facilitar su lectura y utilidad académica.