Desarrollo de la Identidad y Expresión Corporal en la Infancia

Objetivos de la Expresión Corporal

La expresión corporal tiene como fin último contribuir al desarrollo de la autonomía del niño, la construcción de su identidad y su desenvolvimiento en los grupos sociales de pertenencia. Para trabajar la expresión corporal, debemos recurrir al juego espontáneo, al juego simbólico y a las dramatizaciones. Esta disciplina persigue los siguientes objetivos:

• Conocer las posibilidades expresivas del cuerpo, controlándolo progresivamente.
• Realizar movimientos que produzcan armonía en el tiempo y en el espacio.
• Valorar el cuerpo como medio de comunicación y expresión estética.
• Tomar conciencia del placer que produce el movimiento.
• Descubrir el movimiento expresivo y gestual como facilitadores de las relaciones personales y la interacción en los grupos referenciales.
• Enriquecer la comunicación afectiva a través de la expresión corporal.
• Desarrollar la autonomía mediante la confianza en las propias habilidades de expresión a través del movimiento.

El Papel del Educador

La observación debe utilizarse con dos funciones prioritarias: valorar y descubrir las características y necesidades que presentan los niños. Como educadores, debemos observar:

• La forma en que los niños experimentan con su cuerpo y adquieren capacidades motrices.
• La manera en que el niño se relaciona con su entorno.
• La adquisición de su autonomía y el desarrollo de su autoestima.

Evaluación del Proceso de Aprendizaje

Si analizamos, comparamos, valoramos y sopesamos las observaciones realizadas, estaremos evaluando en qué momento del proceso de aprendizaje se encuentra el niño. Los ítems que responden a una observación/evaluación (por ejemplo, para niños de 1 a 2 años) podrían ser:

• ¿Utiliza el rincón de movimiento por su propia iniciativa?
• ¿Es espontáneo a la hora de realizar expresiones formales de cortesía?
• ¿Los gestos faciales de expresión de sentimientos son variados?
• ¿Qué sentimientos suelen manifestar?
• ¿Inicia el establecimiento de relaciones con los compañeros?
• ¿Qué tipo de relaciones establece con los adultos?

Tipos de Observaciones

• Abiertas: Anotamos solo lo que nos parece destacable.
• Impresiones: Se trata de anotar sensaciones ante una situación o hecho.
• Análisis: A partir de impresiones, junto con los conocimientos previos, realizamos una valoración de la situación.
• Retroalimentación: Se trata de las propuestas de mejora que podemos realizar.