El Desarrollo Expresivo y Socioemocional en la Infancia: Silencio, Gesto y Dramatización
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El Desarrollo de la Expresión y la Comunicación en la Educación Infantil
La Importancia del Silencio en la Primera Infancia
¿Por qué es importante trabajar el silencio en Educación Infantil?
La educación en silencio ha sido uno de los principales ejes de la enseñanza de Maria Montessori. Para ella, el silencio es el control de la inhibición voluntaria de los movimientos.
La educación del silencio es primordial para poder iniciar cualquier actividad. Es necesario que los educadores y educadoras creen ese clima para generar momentos mágicos y sorprendentes. Con este silencio conseguimos que la actitud del infante sea de expectación hacia lo que va a ocurrir.
La idea de silencio es necesaria para poder reconocer los sonidos que le rodean y el silencio que le rodea.
La Expresión Rítmico-Musical
¿Cuál es el doble proceso de la expresión rítmico-musical?
- Desarrollo integral: Está favoreciendo su desarrollo. Adquiere conocimiento de sí mismo y del espacio, experimenta sensaciones, mejora su condición física y ejercita la imaginación.
- Comunicación emocional: Se está expresando a través de este medio. Muestra cuando está alegre, establece relaciones con los demás y expresa sentimientos.
Evolución del Lenguaje Gestual
¿Qué tres gestos hay en la evolución del lenguaje gestual?
- Gesto demostrativo: Es el estrato más primitivo y sencillo. En su origen es involuntario, pero paulatinamente se hace consciente. Un ejemplo de ello sería: un niño o niña señala o indica aquello que quiere alcanzar o nombrar.
- Gesto representativo: Surge de la capacidad imitativa del infante. Este es capaz de reproducir los gestos y movimientos que observan en sus mayores. Algunos de los gestos son escribir, andar, reír...
- Gesto simbólico: Se utiliza para representar las ideas por asociación: gestos como el saludo, la despedida, la afirmación o la negación.
Interpretación de Palabras y Movimiento
¿Cómo son las actividades de interpretación de palabras?
Es importante que los niños y niñas relacionen el movimiento con las palabras, ya que estas ayudarán a visualizar sus actos y a darles sentido.
La siguiente fase sería pasar a las frases para introducir diferentes tipos de movimientos. Por ejemplo, movimientos ascendentes (una flor que crece), ondulantes (las olas del mar) o ligeros (como las nubes del cielo).
El Desarrollo de la Expresión Emocional
¿Cómo es el desarrollo de la expresión emocional?
La expresión corporal es un medio ideal para poder trabajar el desarrollo emocional.
Una de las técnicas más utilizadas es la imitación. Se presentan unos modelos muy claros para mostrar unas emociones definidas. Por ejemplo, jugamos a estar enfadados porque nos hemos peleado o alegres porque lo estamos pasando muy bien.
A partir de dos muñecos o títeres se pueden inventar historias. Por ejemplo, podemos inventarnos una historia sobre un caballo que está triste porque le duele la cabeza y su dueño que está preocupado y quiere solucionarlo. De esta manera, nosotros realizaríamos una primera representación para que ellos tengan un modelo, pero después serán ellos los que inventarán su propia historia.
La Dramatización como Estrategia Educativa
Todo sobre la dramatización
En Educación Infantil, las actividades dramáticas favorecen el desarrollo de muchas habilidades y competencias a nivel personal (autonomía y autoestima) y socioafectivo (interacción y socialización). Además de ser la estrategia más adecuada para promover la creatividad y la improvisación.
Tipos de Dramatización a Nivel Educativo
- Representación teatral: Se refiere a un espectáculo cuyo objetivo es ser representado en un escenario ante un público.
- Juego dramático: Tiene como objetivo buscar una forma de expresión, pero centrándonos en el proceso de realización, no en el resultado.
¿Qué supone trabajar la representación teatral con infantes?
Nos centraremos más en la participación del infante, ya que plantea varios desafíos: distribución de personajes, reparto de papeles diferentes y la coordinación. Todo esto supone:
- Vivenciar diferentes situaciones y sentimientos.
- Potenciar la creatividad mediante diferentes tipos de expresión.
- Asimilar y dominar el espacio y el tiempo, así como el esquema corporal.
- Desarrollar la expresión corporal, lingüística, plástica y rítmico-musical.