Desarrollo de la Expresión Plástica Infantil: Técnicas y Evolución

Expresión Plástica: Descubriendo el Mundo a Través del Arte

La expresión plástica consiste en la manipulación de materiales y herramientas para aplicar una técnica específica sobre un soporte. Esta forma de expresión canaliza la creatividad infantil, desarrolla su fantasía e imaginación, revela su mundo interior y su visión de la realidad.

Funciones del Lenguaje Plástico

• Canaliza la creatividad infantil.
• Desarrolla la fantasía e imaginación.
• Revela el mundo interior del niño.
• Muestra su visión de la realidad.

A los 2 años, se observan las primeras manifestaciones gráficas, conocidas como garabatos.

Desarrollo Global a través del Lenguaje Plástico

El lenguaje plástico posibilita el desarrollo global desde distintos ámbitos:

• Sensomotor: Mejora la destreza y la coordinación óculo-manual.
• Social: Facilita la relación con otros niños en actividades.
• Moral: Enseña normas y valores de respeto.
• Sexual: Ayuda a la diferenciación del sexo.
• Autonomía Personal: Permite realizar tareas por sí mismo.
• Cognitivo: Estimula funciones mentales como la atención, memoria, organización, comprensión, razonamiento, resolución de problemas, creatividad e imaginación.
• Afectivo: Expone al niño a situaciones nuevas y desconocidas.

Funciones de la Expresión Plástica

• Aproxima al niño al mundo del arte y la creatividad.
• Favorece el desarrollo armónico y equilibrado.
• Facilita el descubrimiento de sí mismo.

Evolución del Trazo: Modelos Psicoevolutivo y Gráfico

Modelo Psicoevolutivo

• Factor Motor (18 meses - 3 años): Dominio de la experiencia motora sin control perceptivo, siguiendo las leyes céfalo-caudal, próximo-distal y flexores-extensores.
• Factores Perceptivos (3 años - 3 años y medio): Mejora la coordinación óculo-manual, permitiendo dirigir y controlar el trazo.
• Factores Representativos (3 años y medio en adelante): Descubre la relación entre el trazo y la realidad, utilizando el dibujo para representar significados.

Modelo Gráfico (Evolución del Trazo)

Etapa del Garabato

• Garabato Desordenado (2-3 años): Dificultad para controlar el trazo, sin control visual y con distracciones frecuentes.
• Garabato Ordenado: Mejora la coordinación ojo-mano, con trazos más complejos y pequeños.
• Garabato con Nombre (3 años y medio): Intención representativa, describiendo lo que realiza y dándole nombre, aunque sin semejanza visual.

Etapa Preesquemática (4-7 años)

• Trazo controlado y evolución del dibujo hacia formas reconocibles.
• Aparición de esquemas incompletos pero definidos.
• Visión subjetiva de la realidad que evoluciona a una representación más lógica y objetiva.
• Evolución de la representación de la figura humana, con esquemas simples y añadiendo elementos progresivamente.
• Uso subjetivo del color, sin corresponderse con la realidad.

Estrategias Metodológicas

• Priorizar la experiencia sobre el resultado.
• Favorecer el contacto del niño con los materiales.
• Presentar las técnicas por separado para un mejor aprovechamiento.
• Combinar actividades, como la creación de murales.

Papel del Educador

• Dar tareas breves y sencillas, explicadas de forma práctica.
• Mostrar una actitud positiva y reforzar positivamente los logros del niño.
• Establecer límites claros.
• Seleccionar material seguro y adecuado.
• Corregir las posturas incorrectas del niño.
• Disponer de materiales suficientes para evitar conflictos.
• Probar la actividad previamente para asegurar su adecuación.
• Organizar el espacio y el material para facilitar el acceso.
• Dar tiempo para recoger y hacerlo de forma lúdica.
• Ser paciente y permitir la autonomía del niño.

Dibujo: Técnica y Desarrollo

El dibujo es una técnica de expresión plástica que utiliza trazos con un utensilio gráfico sobre una base.

Recursos

• Herramientas variadas: rotuladores, lápices de madera, ceras duras, etc.
• Adaptar el grosor y tamaño al desarrollo manual del niño.
• Utilizar diferentes soportes: papel, pizarra, cartulina, cartón, en diferentes planos e inclinaciones.

Actividades

• Predominio de la experiencia sensoriomotora.
• Dibujo libre.
• Relación entre la acción y sus efectos sobre el soporte.
• Representación de objetos y personas cercanas.
• Representación de experiencias vividas.
• Variedad de posiciones para dibujar.
• Atención a la ergonomía postural.

Del Dibujo a la Escritura

La práctica del dibujo facilita la adquisición de la escritura, mejorando el agarre y la realización de trazos. A partir de los 3 años, se inicia la grafomotricidad.

Pintura: Explorando Texturas y Colores

La pintura es una técnica de expresión plástica que consiste en cubrir superficies con materiales de diferentes texturas y consistencias.

Recursos

• Diversos tipos de pinturas: témpera, pintura de dedos, acrílica, acuarela, chocolate líquido, etc.
• Aplicación directa con partes del cuerpo o herramientas como brochas, pinceles, trapos, cuerdas.
• Uso de elementos naturales como hojas, piedras, arena.
• Soportes variados: papel, cartulina, cartón, madera, conchas.

Técnicas y Actividades

• Dactilopintura: Aplicación directa de la pintura con los dedos u otras partes del cuerpo.
• Soplado: Extender pintura líquida soplando, desarrollando el control fonoarticulatorio.
• Estampado: Marcar la huella de objetos sobre una base.
• Teñido: Colorear una base con pintura diluida.
• Pintura con pinceles, brochas, rodillos, cepillos: Introducción gradual a partir de los 3 años, permitiendo la experimentación libre.

Teoría del Color

La percepción del color se debe a la fracción de luz que refleja y es percibida por el ojo humano.

Clasificación de los Colores

• Primarios: Amarillo, magenta, cian.
• Secundarios: Verde (amarillo + cian), naranja (amarillo + magenta), violeta (cian + magenta).
• Terciarios: Mezcla de un primario y un secundario.

Los colores cálidos (rojo, magenta, naranja, amarillo) transmiten calidez y energía. Los colores fríos (violeta, azul, cian, verde) transmiten frialdad y tranquilidad.