Desarrollo de la Expresión Gráfica y Grafomotricidad en la Etapa Infantil

Objetivos de Aprendizaje

• a) Desarrollar habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas de expresión.
• b) Iniciarse en las habilidades lógico-matemáticas, en la lectura y la escritura, y en el movimiento, el gesto y el ritmo.

Criterios de Evaluación

• 1.er Ciclo: Participar en actividades lúdicas y recurrir a escrituras indeterminadas.
• 2.º Ciclo: Comunicarse a través de códigos escritos, características textuales y paratextuales, y recurrir a la biblioteca como fuente de información.

Saberes Básicos

1.er Ciclo

• D: Formas escritas, acercamiento a los usos del lenguaje y lectura de modelos lectores.
• E: Textos literarios infantiles con contenido adecuado y situaciones de lectura.

2.º Ciclo

• D: Usos sociales de la lectura y la escritura, diferentes soportes, intención comunicativa, propiedades del sistema de escritura, aproximación al código escrito, otros códigos, estrategias de búsqueda de información y situaciones de lectura individual.
• E: Textos literarios infantiles (orales y escritos) adecuados al desarrollo, vínculos afectivos y lúdicos, conversaciones y diálogos.

Elementos Gráficos y Evolución

Punto, líneas rectas, curvas, bucles y formas geométricas.

El niño y la niña distinguen el dibujo, comienzan a escribir, empiezan a conocer, se inician en el dominio, empiezan a comprender, son capaces de establecer relaciones, comienzan a realizar representaciones, conocen y utilizan letras, controlan sílabas trabadas, tanto al final de la etapa de educación infantil como a lo largo de la educación primaria.

Conceptos Clave

• Expresión gráfica: Forma de comunicación que se basa en producciones grafomotoras para expresar ideas, sentimientos y acciones.
• Grafomotricidad: Disciplina que se basa en el estudio, evolución e interpretación de los signos gráficos; se realiza de forma natural y automática.
• Preescritura: Método que utilizan las personas para enseñar a los niños y las niñas a escribir. Se basa en la práctica y el entrenamiento de las diferentes grafías o letras.
• Grafías: Signos que utilizamos para comunicarnos de forma escrita con los demás.
• Escrituras indeterminadas: Fase del proceso de adquisición de la lectoescritura donde los niños y las niñas escriben utilizando símbolos, palitos o líneas que para ellos representan palabras que el docente puede transcribir después.

Competencias y Desarrollo

Competencia 4: Iniciativa propia en actividades relacionadas con textos escritos, mostrando interés y curiosidad para comprender su funcionalidad y alguna de sus características.

Tipos de Trazo

• Lineales: Horizontales, verticales, cruzados, inclinados y en forma de aspa.
• Curvos: Horizontales, verticales, ondas, semicírculos, en enlaces y en bucles.
• Figuras geométricas: Círculo, cuadrado, rectángulo, triángulo y elipse.

Elementos de Control

• Posición: A los tres años empiezan a dominar mejor el espacio.
• Dirección: Adquieren un dominio de la dirección sobre los cuatro años.