Desarrollo de Competencias Clave en Educación Física: Interacción con el Mundo y Ciudadanía

Desarrollo de Competencias Clave a través de la Educación Física

1. Competencia en el Conocimiento y la Interacción con el Mundo Físico

Esta competencia se refiere a la habilidad para interactuar con el mundo físico, tanto en sus aspectos naturales como en los generados por la acción humana. El área de Educación Física (EF) contribuye significativamente a su desarrollo mediante:

1.1. Contenidos y Beneficios para la Salud

• El conjunto de contenidos relativos a las actividades físicas al aire libre y a la salud.
• La mejora de la calidad de vida, que pasa por un uso responsable de los recursos naturales, la preservación del medio ambiente, el consumo racional y responsable, y la educación para la salud.
• Los juegos y deportes en la naturaleza y los contenidos actitudinales.

Contribuiremos en esta competencia al conocimiento y valoración de los beneficios para la salud derivados de la actividad física, de la higiene, la corrección postural y la alimentación equilibrada. También se aborda el conocimiento de los riesgos inherentes a la práctica de ejercicio o el deporte.

1.2. Percepción y Habilidad Espacial

Forma parte también de esta competencia la adecuada percepción de uno mismo y del espacio físico en el que nos movemos, así como la habilidad para interactuar eficazmente con él.

2. Competencia Social y Ciudadana

La Educación Física es fundamental para aprender a convivir, promoviendo la elaboración y aceptación de las reglas, el respeto a la autonomía personal, la participación y la valoración de la diversidad.

2.1. Adquisición de Habilidades Sociales y Convivencia

• Las actividades dirigidas a la adquisición de las habilidades motrices requieren la capacidad de asumir las diferencias, así como las posibilidades y limitaciones propias y ajenas.
• El cumplimiento de la norma en el juego colabora en la aceptación de códigos de conducta necesarios para la convivencia.
• Las actividades físicas competitivas pueden generar conflictos en los que es necesaria la negociación, basada en el diálogo, como medio de resolución.

3. La Educación en Valores en el Currículo de Educación Física

El área de Educación Física es clave para desarrollar valores esenciales que cimientan la convivencia humana, tales como la paz, la igualdad de oportunidades para ambos sexos, la salud, el medio ambiente, la interculturalidad o el respeto mutuo.

La Educación en Valores se nutre, viene condicionada y condiciona las distintas esferas en las que se desenvuelve el ser humano: la personal, la relacional y la ambiental.

3.1. Contribución en la Esfera Personal

El currículo de Educación Física puede contribuir a:

• La mejora de la autoestima.
• El conocimiento de las propias posibilidades y limitaciones.
• Aceptarse y quererse.
• La autonomía y la aceptación de responsabilidades.

3.2. Contribución en la Esfera Relacional

La Educación Física ha de contribuir a la creación de un clima de clase relajado, abierto y seguro. Esto se logra mediante:

• La práctica de juegos y deportes cooperativos.
• Los juegos y danzas de Aragón y de otras culturas y países.
• Los juegos y deportes alternativos.

3.3. Contribución en la Esfera Ambiental

Desde la óptica de la educación en valores, la Educación Física puede contribuir al conocimiento y valoración del patrimonio natural y cultural de nuestra comunidad, así como a la educación para un consumo responsable y una utilización racional de los recursos naturales mediante:

• Juegos con materiales reciclados y reutilizados.
• La construcción de juguetes.
• Juegos medioambientales.
• Juegos tradicionales.
• Las actividades físicas en la naturaleza.