Desarrollo de la Competencia Comunicativa y Estilos de Aprendizaje Multisensorial

Cuando se trabaja con los alumnos, es importante proporcionar distintas opciones para que elijan la que mejor se adapte a sus necesidades. El objetivo de este enfoque es desarrollar la competencia comunicativa del alumno, para que este consiga desenvolverse en diferentes situaciones de forma efectiva. La interacción en clase es fundamental para llevar a cabo esta actividad.

Características de una Actividad Comunicativa

• Vacío de información (information gap): Se produce en un intercambio genuino de información.
• Posibilidad de elección: Es un elemento esencial en la comunicación y proporciona información valiosa.
• Acceso inmediato a la retroalimentación del interlocutor o feedback: Es crucial en la comunicación y nos proporciona información.

Un ejemplo de retroalimentación sería corregir la respuesta de alguien, es decir, que exista una negociación del significado (que los participantes se aseguren de que la información se comprenda correctamente). Otro ejemplo pueden ser los juegos de rol, donde se plantea una situación y cada alumno representa un papel.

Es importante progresar desde actividades controladas, hacia actividades guiadas y, finalmente, a actividades libres.

Estilos de Aprendizaje y Metodología Multisensorial (V.A.K.O.G.)

Los estilos de aprendizaje son la predisposición del aprendiz hacia determinadas formas de abordar el aprendizaje.

La metodología multisensorial se denomina así porque durante los primeros años de vida (3-7), los niños perciben el mundo a través del gusto y el olfato, entre otros sentidos. Los niños experimentan cambios de estilos a lo largo de los años.

V.A.K.O.G. se refiere a diferentes sentidos:

Estilos Sensoriales

1. Estilo visual: Los recursos que mejor funcionan son símbolos, fotografías, esquemas, etc. Son alumnos a los que se les da muy bien la lectura y la escritura. Son personas muy observadoras y tienen facilidad para planificar y establecer relaciones entre conceptos. Ejemplos: usar flashcards, decorar las paredes con muestras del trabajo de los alumnos, escribir palabras clave en la pizarra, etc.
2. Estilo auditivo: Aprenden mejor escuchando a otras personas, canciones, rimas, etc. Para procesar la información, además de escuchar la explicación, consiguen que la información se les quede mejor. Mueven los labios cuando leen. Ejemplos: usar rimas, juegos de rol, diálogos, escuchar canciones, etc.
3. Estilo kinésico (táctil o de movimiento): Reaccionan muy bien a la realia, se manifiestan de forma externa (movimiento) o interna (emociones). Se pensaba que estos alumnos eran malos estudiantes, pero a través de estudios se conoce que es su forma de procesar la información. Ejemplos: usar objetos para que los alumnos los puedan tocar, permitir tomar apuntes, usar mímica y movimientos con canciones o juegos, etc.
4. Estilo olfativo: Tienen una gran capacidad para procesar la información a través del olfato. Ejemplo: oler los objetos.