Desarrollo Cognitivo y Competencias Socioemocionales: De la Inteligencia a la Empatía
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El Cociente Intelectual (CI)
El Cociente Intelectual (CI) se define como la razón entre la edad mental (EM) de una persona y su edad cronológica (EC), multiplicada por 100.
La fórmula es: CI = (EM / EC) * 100.
- Cuando la edad mental es la misma que la edad cronológica, el CI será 100.
- Cuando la edad mental sea mayor que la edad cronológica, el CI será superior a 100.
- Cuando la edad mental es menor que la edad cronológica, el CI será menor de 100.
Definición de Retraso Mental
Según la AAMD (Asociación Americana de Deficientes Mentales), el retraso mental se refiere a un funcionamiento intelectual (inferior a 70) significativamente por debajo de la media, que se origina durante el período de desarrollo (antes de los 18 años), y se asocia a un déficit de conducta adaptativa.
Etapas del Desarrollo Cognitivo (Según Piaget)
Inteligencia Sensoriomotriz (0-2 años)
El niño conoce el medio físico y social mediante el uso de sistemas sensoriales (la visión y la audición) y motrices (el uso de la boca y la mano para explorar el mundo).
- El recién nacido solo posee actos reflejos (succión, llanto).
- El niño distingue la imagen de los padres de las de otras personas y coordina la percepción y prensión: coge los objetos que percibe.
Inteligencia Preoperativa (2 a 6-7 años)
En este estadio surge el pensamiento representativo. El niño puede usar palabras, imágenes y otros símbolos para referirse a entidades que existen en su entorno. Los niños imitan gestos y movimientos de distintos modelos.
Operaciones Concretas (7-11 años)
El niño realiza operaciones con objetos que percibe y manipula, y aprende las nociones de cambio y permanencia. Realiza conservaciones.
Operaciones Formales (12-16 años)
Durante este periodo, los adolescentes logran desprenderse de los objetos inmediatos para razonar sobre lo abstracto y lo posible. Aparece el pensamiento hipotético; comienzan a hacer razonamientos condicionales.
Componentes de la Inteligencia Emocional
Conciencia de uno mismo
Se trata de conocernos a nosotros mismos (virtudes, debilidades, emociones e impulsos), darnos cuenta de lo que sentimos o necesitamos, para dirigir mejor nuestras vidas. Esta competencia se manifiesta en personas que piensan antes de actuar y se responsabilizan de sus actos.
Autocontrol emocional
Es la habilidad de controlar nuestras emociones e impulsos para adecuarlos a un objetivo. Las personas que poseen esta competencia controlan el estrés y la ansiedad ante situaciones difíciles y son flexibles ante los cambios y las nuevas ideas.
Automotivación
Es la capacidad de motivarse uno mismo para lograr nuestros objetivos. Esto supone saber demorar la gratificación y sofocar la impulsividad, no rendirse a la ansiedad o el derrotismo, cuando tropezamos con las dificultades y contratiempos de la vida.
El Reconocimiento de las Emociones Ajenas: La Empatía
La empatía es la capacidad de ponernos en el lugar de los demás. Las personas empáticas son capaces de escuchar a otros y entender sus problemas o necesidades. Esto les permite trascender los prejuicios y estereotipos, aceptar las diferencias y ser tolerantes, actitudes muy necesarias en una sociedad multicultural.
El Control de las Relaciones
Es el talento para manejar las relaciones con los demás, saber persuadir e influenciar a los demás. Una persona con habilidades sociales sabe liderar grupos y dirigir cambios, trabajar en equipo y crear buen ambiente dentro de un grupo.