Desarrollo Auditivo y Expresión Vocal en la Primera Infancia: Estrategias Pedagógicas

El Objetivo Fundamental de la Educación Musical en la Primera Infancia

El objetivo principal de la educación musical en las etapas más tempranas de la infancia es el descubrimiento del sonido, ir despertando el oído del niño o niña y desarrollando su capacidad de memoria e identificación auditiva.

Tipos de Sonidos a Trabajar en el Aula

Sonidos Realizados con el Cuerpo

• Los primeros sonidos: escuchar su voz, imitarla, hacer palmas, etc.

Sonidos de su Entorno

Irá descubriendo los sonidos de su alrededor: coches, ambulancias, bomberos, etc.

Sonidos Onomatopéyicos

• Imitar voces de animales.

Sonidos de la Naturaleza

• Viento, fuego, mar, etc.

Recursos para Trabajar el Sonido

• Uso de un CD donde aparezcan diferentes sonidos para que identifiquen auditivamente la fuente sonora.
• Crear ellos mismos historias sonoras en las que solo podrán intervenir mediante gestos y sonidos.

La Importancia del Silencio

La educación del silencio es primordial para poder iniciar cualquier actividad. La idea de silencio es necesaria y se debe inculcar desde que el niño o la niña entra en la escuela.

¿Cómo Trabajar el Silencio?

Se deben ofrecer a los niños o niñas momentos de tranquilidad y silencio. A partir del año se empezará a trabajar el silencio con gestos.

La Educación Vocal y el Canto

El niño o la niña tiene una disposición natural para desarrollar el lenguaje y el canto. Tanto es así, que la voz se puede considerar el primer instrumento de producción de sonidos.

En la voz hablada o cantada intervienen tres partes: los pulmones, la laringe y la cabeza.

Ejercicios Fundamentales para el Desarrollo Vocal

Ejercicios de Posición Corporal

• Poner pies rectos, espalda recta, cabeza erguida. Proponerles que son títeres y se les sujeta la cabeza con un hilo.

Ejercicios de Soplo

• Se soplará para expulsar el aire. Ejercicios como el juego imitativo o simular que se hincha un globo, imitar el viento de una tormenta.

Ejercicios de Aspiración

• Ayudar a poner en funcionamiento el diafragma. Aspirar lentamente el perfume de una flor, oler una comida, simular que te pegan un susto.

Ejercicios de Retención del Aire

• Una vez los pulmones llenos es conveniente retener el aire. Ejercicios como los bostezos (como un gato, un león).

Ejercicios de Espiración

• Después de retener aire, hay que expulsarlo. Soplar la sopa, el viento, imitar las olas del mar, un cohete, etc.

Ejercicios de Resonancia

• Es necesario abrir las cavidades de resonancia: boca, nariz y cavidades craneales. Lo mejor para ello son los sonidos m, n, ñ, ng. Ejemplos: imitar a una vaca, la abeja que sube y baja, los coches de carreras, la sirena de un barco, hacer exclamaciones, imitar el sonido de instrumentos (flauta, trompeta).

Ejercicios de Articulación

Pronunciación muy clara. Hay que ejercitar lengua, labios y mandíbula.

• Lengua: Imitar el reloj (tic-tac), imitar a un perro que bebe agua, imitar el sonido de una sierra o de una taladradora.
• Labios: Dar besos, imitar el movimiento de la boca de los peces.
• Mandíbula: Imitar el sonido de animales: patos, gato, cuco, etc.