Desarrollo y Aprendizaje en la Primera Infancia: Hitos, Currículo y Abordaje de Dificultades

Características del Desarrollo Infantil Temprano

• Necesitan sentirse importantes para las personas de su entorno.
• Reconocen las emociones y sentimientos de los demás.
• Muestran actitudes de protección ante los más pequeños.

Etapas Clave en la Educación Infantil

El Escenario Educativo

La primera tarea es conseguir que el pequeño se sienta cómodo y motivado, y por eso el aula se adapta a sus necesidades.

• 2 o 3 años: La profesora le ayuda a ponerse el babero.
• 4 años: Salen al patio y al gimnasio, van a la piscina y participan en excursiones culturales.

La Programación Curricular

• Currículo Obligatorio: Conocimiento de sí mismo, Conocimiento del entorno y Lenguaje.
• Proyecto del Centro: Ideario del centro, como la colaboración de las asociaciones de padres.
• Programación del Aula: Método para impartir las clases, así como las actividades, juegos y ejercicios que conducirán al aprendizaje.
• Adaptaciones Curriculares: El profesor adaptará sus métodos a un niño concreto si considera que tiene necesidades educativas especiales.

El Método Pedagógico: Transversalidad

En todo momento, el niño está aprendiendo varias materias de forma integrada.

La Evaluación Educativa

El objetivo principal es conocer mejor al niño y su proceso de aprendizaje.

Hitos de Aprendizaje por Edad

Hitos a los 4 Años

• Escribir su nombre en mayúsculas.
• Reconocer y pronunciar las letras, comenzando por las vocales y siguiendo por las consonantes en orden creciente de dificultad.
• Leer los números hasta 10 y contar hasta 20.
• Identificar las principales características de las estaciones del año.
• Hacer comparaciones de mayor y menor: peso, tamaño, longitud y cantidad.

Hitos a los 5 Años

• Escribir y leer las letras.
• Copiar palabras de dos y tres sílabas y también leer las más sencillas.
• Copiar dibujos sencillos.
• Contar hasta 100 de 10 en 10, escribir los números hasta 100 y seguir series de números, además de ordenar secuencias temporalmente.
• Ordenar conjuntos de objetos por sus características comunes (color, tamaño, etc.).

Educación Básica Regular (MINEDU)

Trastornos del Aprendizaje (TA)

• Grupo heterogéneo de entidades que se manifiestan por dificultades en la lectura, escritura, razonamiento o habilidades matemáticas.
• El TA es una condición permanente que interfiere en la vida escolar del niño.

Etiología de los Trastornos del Aprendizaje

• Genética: Los problemas de aprendizaje pueden ocurrir de una a otra generación en las familias.
• Bases Biológicas: Diferencias anatómicas y electrofisiológicas en el sistema nervioso central (SNC) de los niños con discapacidades de aprendizaje.
• Factores Ambientales.

Trastornos del Aprendizaje Primarios o Específicos

Dificultad de aprendizaje que afecta a distintas funciones psicológicas en niños con:

• CI normal.
• Estimulación adecuada (escuela y familia).
• Sin alteraciones psíquicas.
• Buena motivación.