Desarrollo Afectivo-Sexual y Coeducación: Claves para la Infancia Temprana

Educación Sexual Integral y Coeducación en la Infancia

Fundamentos de la Educación Sexual

La educación sexual es fundamental para el desarrollo integral y armónico del niño desde el nacimiento. Se sentarán las bases de un adecuado desarrollo afectivo-sexual si les enseñamos a:

• Establecer vínculos sanos.
• Conocer su identidad.
• Aceptarse a sí mismo.
• Respetar a los demás.
• Dar respuestas a sus preguntas.
• Ser respetuosos con sus manifestaciones sexuales.

Vías de la Educación Sexual

La educación sexual se realiza mediante dos vías:

Manera incidental

A través de conductas y actitudes manifestadas por los diferentes agentes de socialización.

Manera formal y sistemática

Se desarrolla en la escuela en coordinación con la familia y siguiendo un currículo, desde una perspectiva coeducativa.

Coeducación: Un Modelo para la Igualdad

La coeducación implica construir un nuevo modelo educativo que, extrayendo los valores más positivos de la cultura femenina y los de la masculina, elabore un nuevo concepto de persona. En función de él, se educa a cada chica y chico en su individualidad, partiendo de la diferencia, en base a este nuevo modelo de persona y al margen de los estereotipos sexistas, que son limitaciones del desarrollo humano.

El modelo de educación sexual desde la perspectiva coeducativa busca:

• Mejorar la convivencia.
• Anular situaciones de discriminación.
• Eliminar prejuicios sexistas.
• Caminar hacia la igualdad de derechos y oportunidades.

Esta perspectiva está recogida en el marco legal español, desde la Constitución hasta los Decretos de Currículo de etapa, y será objeto de aplicación en los documentos de centro.

Objetivos Generales de la Educación Sexual en Educación Infantil (EI)

• Conocer, aceptar y cuidar el propio cuerpo.
• Dar sentido al cuerpo sexuado como fuente de placer y relación.
• Reconocer y valorar la diferencia sexual.
• Vivir y expresar la sexualidad teniendo en cuenta a los demás.
• Mostrar una actitud positiva hacia el hecho sexual.
• Aprender a relacionarse desde el reconocimiento mutuo.
• Expresar de formas singulares, originales, diversas, pacíficas y libres su forma de ser niños/as.

Esto implica una intervención activa por parte del educador en la enseñanza de actitudes y comportamientos sociales, morales y afectivos.

Intervención Educativa en el Desarrollo de la Sexualidad Infantil

En la etapa de Educación Infantil (EI), los niños, aparte de necesidades biológicas, tienen necesidades sociales, afectivas y sexuales. La sexualidad infantil está unida al ámbito afectivo al poner en juego sentimientos de placer, bienestar y seguridad. La educación afectivo-sexual forma parte de la educación emocional, aunque presenta características específicas.

Fines de la Educación Afectivo-Sexual

La educación afectivo-sexual tiene como fin que el niño:

• Forme su identidad sexual psicológica y social.
• Conozca, asuma y valore su propio "yo", diferenciándose como niño o niña.
• Sepa autoclasificarse positivamente en su condición sexuada, sin prejuicios ni estereotipos sexistas.
• Distinga progresivamente su identidad sexual de su identidad de género.

Relevancia de la Educación Incidental

Es crucial la educación incidental como transmisora de valores, actitudes y modelos que influyen decisivamente en el desarrollo afectivo-sexual del niño.