Debate: técnicas, estructura y recursos para argumentar con eficacia

El debate

Género oral, dialogado y argumentativo. Defender nuestros puntos de vista convincentemente ante los argumentos de los demás. Reflexionar, organizar el pensamiento, argumentar y razonar sobre un tema, teniendo en cuenta las opiniones contrarias. Debate no formal: discusión (doméstica o profesional) con opiniones diferenciadas. Debate formal: disciplina académica; materia con reglas precisas y pautas de intervención muy estructuradas.

2. Situación comunicativa

Interacción cara a cara con el objetivo de discutir acerca de un tema o un hecho que resulta polémico. La polémica surge porque cada participante presenta opiniones diferentes respecto al mismo.

3. Situación comunicativa

A. Participantes:

• Discusión: sin número determinado de participantes.
• Debate formal: dos grupos (2–4 personas por grupo) y, además, roles concretos:

• Moderador: controla la longitud de las intervenciones, otorga turnos y anota las ideas.
• Secretario (opcional): relata el debate y redacta las conclusiones.
• Público: escucha e interviene si está permitido.

B. Objetivo:

• Convencer al interlocutor y a la audiencia de que nuestra opinión es la más acertada.
• Tipo específico de discurso: discurso argumentativo. Son necesarias las estrategias de argumentación y persuasión.

Discusión

Estructura sencilla. Turnos de palabra hasta agotar los argumentos, con o sin acuerdo.

Debate formal

Elección del tema (propuesta): puede ser de carácter legal (por ejemplo, la ley antitabaco), basado en hechos (se deben construir más carreteras en Mallorca) o basado en creencias (la educación sexual es necesaria en las escuelas).

Presentación de argumentos y contraargumentos por turnos (aprox. 5 minutos por participante):

• Discurso constructivo: introducción, postura y argumentos a favor del tema.
• Discurso refutativo: revisión de los argumentos contrarios, contraargumentación y resumen.

Fase final

El debate termina con las conclusiones, la repetición de los argumentos principales y la petición por parte de cada grupo del apoyo de la audiencia para su respectiva postura.

4. Técnicas y recursos para debatir

Estrategias tomadas de la retórica clásica y, desde muy temprano, usadas con éxito en los debates académicos (Milton O’Neill, 1920). También pueden encontrarse en las discusiones habituales de personas con conocimientos de retórica.

5. Recursos verbales y no verbales

Lo más importante de nuestra actuación lingüística es adecuarse a las exigencias del contexto. Escuchar atentamente los argumentos del contrario y observar sus gestos, palabras y actitudes para contraargumentar y refutar mejor.

Cortesía

• Respetar al oponente: dejar hablar sin interrumpir, no terminar las frases de los demás, no arrebatar el turno de palabra y preguntar educadamente.
• No insultar. Atacar las ideas, no a las personas.

Aspecto lingüístico

• Mantener la discusión centrada.
• Las intervenciones deben ser claras, precisas y convincentes.
• Utilizar vocabulario con el significado más adecuado para nuestros propósitos.
• Sintácticamente, transmitir cada idea en una frase o en varias frases, pero nunca varias ideas en una sola frase.