Cuestionario de Psicología del Aprendizaje: Conceptos Clave y Teorías

Cuestionario de Psicología del Aprendizaje

A continuación, se presenta una serie de preguntas fundamentales sobre las teorías del aprendizaje y el enfoque conductista:

Fundamentos del Conductismo

• 1. Los psicólogos conductistas no estudian: c) los procesos mentales entre el E-R.
• 2. La diferencia entre el condicionamiento operante y el condicionamiento clásico reside en: a) En el condicionamiento operante la conducta es voluntaria, en el condicionamiento clásico la conducta es involuntaria, vegetativa.
• 3. ¿Cuál es la respuesta falsa respecto al condicionamiento operante?: b) Lo primero es hacer algo para conseguir un refuerzo.
• 4. La ley del efecto se atribuye a: b) Thorndike.
• 6. Uno de ellos no es un psicólogo conductista: a) Piaget.
• 8. Para los psicólogos conductistas todas las conductas son: b) aprendidas.

Mecanismos de Condicionamiento

• 5. Cada vez que el perro se orina en el sillón se le da una pequeña descarga eléctrica: b) castigo positivo.
• 7. En el condicionamiento operante se produce una asociación entre: b) el EI y el EC.
• 9. El estímulo discriminativo (ED) del condicionamiento instrumental u operante equivale en el condicionamiento clásico al: c) estímulo condicionado (EC).
• 10. El refuerzo positivo hace: c) unas conductas las hace más probables, pero otras menos.
• 13. Castigo es: a) lo que hace menos probable un tipo de conducta.
• 16. En el condicionamiento operante, el estímulo incondicionado recibe el nombre de: a) Refuerzo.
• 18. Si tras un condicionamiento el sujeto aprende a responder de manera distinta ante estímulos parecidos, eso es un ejemplo de: b) Discriminación.
• 20. La conducta operante depende de: b) sus consecuencias.
• 21. Ir a la farmacia para comprar aspirinas que supriman el dolor de cabeza es un ejemplo de: a) Refuerzo negativo.
• 22. Un estudiante con pocas ganas de estudiar, sin embargo, trabaja para evitar una mala nota en el futuro es: a) aprendizaje de evitación.
• 23. La respuesta que elimina un estímulo aversivo es: c) El condicionamiento de escape.
• 24. Un jugador en una máquina tragaperras sigue un programa de: b) Razón variable.
• 26. El castigo negativo consiste en: a) retirar al sujeto algo que él desea.
• 27. La efectividad del refuerzo no depende de: c) la distancia temporal entre el refuerzo y la conducta reforzada.
• 29. El programa de reforzamiento menos eficaz es: a) razón variable (RV).

Aprendizaje Cognitivo y Vicario

• 12. Estudió el aprendizaje vicario: b) Bandura.
• 14. Piaget llama a la incorporación de datos al esquema cognitivo ya existente: a) Asimilación.
• 15. El método de extinción de fobias practicado por los discípulos de Watson se llama: c) Desensibilización sistemática.
• 17. En el aprendizaje vicario es apropiado para el tratamiento de algunos trastornos de conducta como: b) Dificultad en las relaciones sociales.
• 19. Los alumnos de una clase se ponen de acuerdo para realizar el siguiente experimento: cada vez que el profesor mire hacia la derecha, los alumnos que están en ese lado de la clase pondrán cara de aburrimiento y desinterés; cada vez que el profesor mire hacia la izquierda, los alumnos harán gestos de interés y asentimiento. Al cabo de unos minutos el profesor ya solo mira hacia la izquierda. Esto es un ejemplo de: b) Condicionamiento operante.
• 25. El aprendizaje por insight (comprensión súbita) se debe a: b) Köhler.
• 30. La indefensión aprendida es: c) dejar de aprender y adoptar una actitud pasiva.
• 31. El aprendizaje latente es estudiado por: c) Tolman y Honzik.
• 32. Aprender a aprender es: a) transferir un aprendizaje a otras situaciones.
• 33. El aprendizaje significativo se debe a los psicólogos: c) Piaget y Ausubel.
• 34. El experimento del “muñeco bobo” demuestra que: a) se puede aprender imitando a los modelos.