Conceptos Clave, Principios y Fines del Sistema Educativo

Conceptos Clave en Educación

Dirección: tarea de gestión educativa con la finalidad de establecer objetivos, facilitar recursos, organizar y delegar, controlar y supervisar, dirigir y coordinar un Centro.

Política educativa: grandes líneas que cada país plantea a través de los órganos y personas elegidos por los ciudadanos para planificar, estructurar y evaluar su sistema educativo.

Administración educativa: aparato institucional que dirige, gestiona y supervisa el sistema educativo.

Liderazgo: modo de afrontar el cambio educativo, creación de estrategias, fomento del compromiso, desarrollo de equipos de trabajo.

Liderazgo transformacional: proceso que logra los siguientes resultados en la comunidad del centro educativo:

• Trabajar de forma colaborativa para conseguir objetivos (organizacionales, personales y profesionales).
• Crear ambiente libre de amenazas; aprovechar habilidades de todos.
• Animar y construir relaciones de trabajo que satisfagan, unifiquen y fortalezcan la realización de objetivos. Toma de decisiones en grupo.
• Optimizar recursos humanos y materiales.

Eficacia del sistema educativo: determinación de objetivos y consecución de los mismos. Capacidad para alcanzar determinados resultados. Lograr los objetivos previstos.

Eficiencia del sistema educativo: capacidad real de producir lo máximo con el mínimo tiempo y la menor energía. Valor de productividad, logro de objetivos con costes mínimos.

Mejora en el sistema educativo: cambios que suponen un cambio de un estado inicial a otro superior para la organización. Avance.

Reforma educativa: cambios globales a gran escala en la estructura del sistema educativo. Puede suponer la reestructuración del currículo. Sobre todo, la reforma conlleva cambios estructurales, organizativos, actitudinales y comportamentales.

Cambio educativo: alteración en los diferentes niveles educativos (alumno, aula, centro, sistema).

Innovación docente:

• Cambios cualitativos en los procesos organizativos internos.
• Unido al concepto “cambio” aunque innovación no presupone cambios ni los cambios presuponen innovación.
• Crear estructuras nuevas no implica innovación ni mejora. Una cosa es cambiar estructuras y otra cambiar culturas.

Educación de calidad: si posee ciertas características que permitan, al compararla con las demás, afirmar que es mejor que otras que no las poseen.

Mejora: cambios que disponen de una valoración en cuanto se produce un avance.

2.2. Fines de la Educación (Art. 2)

1. Desarrollo pleno de la personalidad y capacidades.
2. No discriminación por sexo y discapacidad.
3. Prevención, tolerancia, democracia y paz.
4. Esfuerzo personal.
5. Desarrollo sostenible y respeto del medio ambiente.
6. Potenciar la creatividad y el espíritu emprendedor.
7. Pluralidad lingüística e interculturalidad.
8. Capacitación en lengua oficial/cooficial y extranjeras.
9. Hábitos de trabajo y saludables.
10. Ejercer la ciudadanía activa, crítica y responsablemente.

2.1. Principios de la Educación (Art. 1)

1. Calidad para todos, equidad y esfuerzo compartido.
2. Igualdad entre los sexos, inclusión, compensación.
3. Libertad personal, responsabilidad, democracia, solidaridad.
4. Aprendizaje permanente.
5. Atención a la diversidad.
6. Orientación educativa y profesional.
7. Colaboración Estado-Autonomía-Local.
8. Participación de la comunidad educativa.
9. Prestigiar al profesorado.
10. Promoción de la investigación e innovación.
11. Evaluación del sistema educativo y resultados.