Conceptos Clave en Desarrollo Psicosexual, Moral y Aprendizaje Social

Repaso de Conceptos Fundamentales en Psicología del Desarrollo

Diferencias entre Teorías Psicosexuales y Aprendizaje Social

• Diferencia entre Albert Bandura y Freud (Perspectiva del desarrollo psicosexual):
  • Según Freud, se entiende como algo innato.
  • En Bandura, se entiende como el aprendizaje producido por la interacción con el entorno y la sociedad.

Desarrollo Moral según Kohlberg y Piaget

Nivel Convencional de Kohlberg

• Se siguen obedeciendo normas externas, pero se van interiorizando poco a poco para hacerlas propias.
• *Nota: La obediencia mediante castigos y premios corresponde al nivel preconvencional.*

Moral Autónoma de Piaget

• En la moral autónoma de Piaget, las intenciones son importantes.

Fases Relevantes en el Desarrollo Moral (Piaget)

• Periodo de moral heterónoma y moral autónoma.
• Periodo de realismo moral y moral autónoma.

Moral Autónoma (Edad de Inicio)

• Empieza alrededor de los 11 o 12 años.

Estadios del Nivel Preconvencional (Kohlberg)

• Estadio 1: Moral heterónoma y miedo al castigo.
• Estadio 2: Individualista a favor de los propios intereses.

Juicio Moral (Kohlberg)

Proceso de deliberación que lleva a la resolución de conflictos morales por medio de una reflexión y una ordenación de valores.

Estadio Piagetiano Temprano

• El estadio que dura hasta aproximadamente los 7 u 8 años según Piaget es la Moral heterónoma.

Teoría del Aprendizaje Social y Género

Aprendizaje de Estereotipos de Género

En las teorías del aprendizaje social, los estereotipos de género se aprenden:

• Mediante la observación e imitación.
• Mediante las figuras de relevancia o modelos significativos.

Adquisición de la Constancia de Género (Kohlberg)

Según Kohlberg, los niños pasan por las siguientes etapas evolutivas antes de adquirir la constancia de género:

1. Etapa de etiquetado de género.
2. Estabilidad de género.
3. Consistencia de género.

Aportación Cognitiva sobre el Sexo

Según las teorías cognitivas, la etapa que aporta que el niño/a ya adquiere que su sexo no cambiará conforme pasa el tiempo es la Consistencia de género.

Aprendizaje según Bandura

Los/as niños/as aprenden según la Teoría del Aprendizaje Social de Bandura por observación e imitación.

Teoría Psicoanalítica de Sigmund Freud

Fundamentos y Fuerza Operante

• El padre de la corriente psicoanalista es: Freud.
• Freud le da especial importancia al estudio de la conducta humana y a cómo funciona u opera la mente.
• La fuerza que opera en todo individuo según Freud es la Libido.

Fases del Desarrollo Psicosexual (Orden y Características)

El orden de las fases en el proceso de desarrollo de la sexualidad según Sigmund Freud es:

1. Fase oral.
2. Fase anal.
3. Fase fálica.
4. Fase de latencia.
5. Fase genital.

Detalles de las Fases

• Fase Oral: El niño/a se lo lleva todo a la boca.
• Fase Fálica: Aquí se encuentra el Complejo de Edipo y el Complejo de Electra.
• Zona Erógena (Tercera Fase): En la tercera fase (fálica) según la Teoría psicoanalítica de Freud, la zona erógena son los genitales.
• Fase de Latencia: Abarca de los 6 a los 11 años. Un caso de desinterés sexual que se centra en actividades lúdicas de carácter social corresponde a esta fase.

Conceptos Específicos del Psicoanálisis

• Complejo de Edipo: Interés y admiración por la madre, imitando los actos del padre.
• Complejo de Electra: Carl Gustav Jung propuso este término para designar la contrapartida femenina del complejo de Edipo. Se produce en la Fase fálica.
• Envidia de Pene: Concepto con el que el psicoanalista acuñó el sentimiento de castración de la niña y su deseo de ser como el padre (dentro de las cinco etapas de desarrollo).

Otras Teorías Explicativas del Desarrollo Moral

Teorías Explicativas del Desarrollo Moral

Las 4 teorías explicativas que intentan dar una explicación sobre cómo se produce el desarrollo moral son:

1. Biológicas.
2. Psicoanalíticas.
3. Cognitivas.
4. Aprendizaje social.

Valores y Teorías Biológicas

Las teorías biológicas postulan que valores como la solidaridad y el respeto estaban implícitos en el repertorio genético de la especie humana para garantizar la supervivencia.