Conceptes Clau: Funcions Cognitives, Llenguatge i Desenvolupament Infantil

Qüestionari de Repàs sobre Cognició i Aprenentatge

Funcions Cognitives Bàsiques i Superiors

• Quina és una funció cognitiva bàsica? Percepció, memòria, atenció.
• Quina és una funció cognitiva superior? Pensament, raonament, llenguatge.

Estratègies per a la Creativitat i Activitats d'Experimentació

• Algunes de les estratègies per afavorir la creativitat són:
  • Crear un ambient de llibertat i respecte.
  • Fer partícip a l’infant de les decisions que es prenen a l’escola infantil.
  • Plantejar els problemes que s’han de resoldre des d’una perspectiva oberta.
• A partir de quina edat es poden realitzar activitats tipus "safates d'experimentació"? 12 mesos.
• A partir de quina edat es pot realitzar activitats tipus "panera dels tresors"? 6-8 mesos.

Estadis de Desenvolupament (Piaget) i Memòria

• El Pere sacseja una joguina i s'il·lumina. Repeteix per tal que es torni a produir: Subestadi 3.
• L’Anna està jugant a nines amb l’Ivan i els donen de menjar amb un pal que han trobat al jardí de l’escola: Subestadi 6.
• La recuperació d'informació emmagatzemada en la memòria d'alguna cosa que no està físicament present s'anomena: Evocació.
• La memòria que utilitzem quan llegim o escrivim és: Memòria sensorial o immediata.
• Menges un caramel i recordes quan tenies cinc anys, i l’àvia et va comprar uns caramels de mandarina: Memòria a llarg termini.

Raonament i Pensament

• Les merles (aus) del meu jardí són negres, observo d'altres que també ho són. Conclusió, totes les merles són negres: Raonament inductiu.
• Al Zoo, l'Anna davant dels estruços exclama: "Oh! són com les girafes, amb aquest coll!": Raonament transductiu.
• Capacitat o destresa per descobrir respostes o solucions originals a un problema s'anomena: Pensament divergent.

Llenguatge, Significat i Representació

• Quina funció del llenguatge és: "Mitjançant els gestos i les paraules ens comuniquem amb les persones del nostre entorn"? Comunicativa.
• Quina funció del llenguatge és: "El llenguatge ens permet jugar amb les paraules, fer cançons, acudits"? Lúdico-creativa.
• Quina funció del llenguatge és: "Ens permet conèixer el món que ens envolta, allò que ens expliquen"? Cognitiva.
• Quina funció del llenguatge és: "És la funció executiva, puc fer allò que em proposo. Primer penso i després ho faig"? Pensament-acció.
• Paraula que dóna nom a les coses: Significant.
• S'associa l'objecte a sensacions, experiències, vivències. Se li dóna un significat metafòric: Representació de 2n ordre.

Autoavaluació en Educació

• Què hem de valorar en l'autoavaluació com a educadores de cara a millorar la proposta d'activitats? Adequació del material i Presentació de l’activitat.

Glossari de Termes Clau en Psicologia i Educació

Significant: La Forma Escrita o Parlada

Paraula que dóna nom a les coses. És la forma escrita o parlada d’una paraula. Està formada per diferents grafies, lletres i sons.

Significat: La Imatge Mental

És la imatge mental que representa l’objecte, persona, animal o concepte en si mateix. Pot ser la definició d’un concepte que no té representació física sinó que són paraules abstractes.

Representació de 2n Ordre: Significat Metafòric

S’associa l’objecte a sensacions, experiències, vivències. Amb aquesta representació ens fixem en el significat (la imatge que li donem a les paraules). Els infants canvien els significats reals per altres imaginaris o més propers a la seva realitat pròpia i no pas la de l’adult.

Metàfora: Recurs Lingüístic i Figura Retòrica

Una cosa és definida en termes d’una altra cosa. És un recurs lingüístic, una figura retòrica que s’utilitza per expressar una realitat o un concepte en si mateix a través d’un altre diferent, però, amb el qual guarda una certa semblança.

Pensament Divergent: Creativitat i Solucions Originals

Pensar més enllà dels paràmetres que dóna el raonament i la lògica convencional i immediata. Suposa creativitat i veure les coses sota un altre punt de vista. Normalment sorgeix quan es trenquen les autoimposicions lògiques o mentals.

Funcions de la Comunicació

Capacitat de l’ésser humà per comunicar els propis pensaments i sentiments a un receptor mitjançant l'ús d’un codi o sistema que els dos entenen.