Competencias y Responsabilidades del Profesor Tutor: Claves para la Excelencia Educativa

Cualidades Esenciales del Profesor-Tutor Eficaz

Para desempeñar su labor con éxito, el profesor-tutor debe poseer una serie de cualidades continuas que optimizan su interacción con alumnos, familias y otros profesionales:

1. Buen Comunicador

   Ser un buen comunicador otorga al profesor-tutor la posibilidad de exponer de la manera más adecuada aspectos relevantes que, tanto alumnos y familias como otros profesionales, deben conocer.

2. Actitud Positiva hacia los Alumnos

   Un profesor-tutor no puede dejarse influenciar por opiniones ajenas al aula ni basarse en prejuicios. Debe mantener una actitud positiva y flexible hacia los niños, aunque sin perder la firmeza.

3. Formación Psicopedagógica Adecuada

   Todo tutor debe conocer las corrientes pedagógicas y psicológicas que han marcado el camino para llegar hasta la concepción de nuestra actual ley educativa. El conocimiento de las distintas teorías psicopedagógicas le ayudará a ser capaz de programar el proceso de enseñanza-aprendizaje más adecuado a las características del grupo de alumnos que está a su cargo.

4. Conocimiento Profundo del Currículum

   Debe conocer el currículum de la etapa que imparte para poder desempeñar su labor docente de acuerdo con lo que marca la ley. Este conocimiento le ayudará en la planificación y programación de aula, que es uno de los niveles de concreción curricular que debe realizar todo profesor basándose en las características de su grupo de alumnos.

Funciones Clave del Tutor Escolar

Las responsabilidades del tutor abarcan la coordinación, la orientación y el seguimiento integral del alumnado:

1. Participar en el desenvolvimiento del Plan de Acción Tutorial (PAT) y en las actividades de orientación, bajo la coordinación del jefe de estudios.
2. Proporcionar a principio de curso, a los alumnos y a los padres, información documental o, en su defecto, indicar dónde pueden consultar todo lo referente a calendario escolar, horarios, horas de tutorías, actividades extraescolares y complementarias previstas, programas escolares y criterios de evaluación del grupo.
3. Conocer las características personales de cada alumno a través del análisis de su expediente personal y de otros instrumentos válidos para conseguir ese conocimiento.
4. Conocer los aspectos de la situación familiar y escolar que repercuten en el rendimiento académico de cada alumno.
5. Efectuar un seguimiento global de los procesos de enseñanza-aprendizaje de los alumnos para detectar dificultades y necesidades especiales, al objeto de buscar las respuestas educativas adecuadas y solicitar los oportunos asesoramientos y apoyos.
6. Coordinar las adaptaciones curriculares necesarias para alumnos de su grupo.
7. Facilitar la integración del alumnado en el grupo y fomentar su participación en las actividades del centro.
8. Orientar a los alumnos de una manera directa e inmediata en su proceso formativo.
9. Informar al equipo de profesores del grupo de alumnos de las características, especialmente en aquellos casos.