¿QUE ES AFMN? à

Conjunto de actividades de carácter interdisciplinar que se desarrollan en contacto con la naturaleza, con finalidad educativa, recreativa y deportiva, y con cierto grado de incertidumbre en el medio (Orta, 1996).

TIPOS DE AFMN SEGÚN à

FIRMMTO:

• Fin

  
  Programadas, libres…
• 
  Impacto ambiental:
  Muy alto, bajo
• Riesgo:
  Alto, bajo, posible, sin riesgo
  

• Medio

  
  Agua, aire, tierra
• Material:
  Sin, material simple, con animales…
• 
  

  Tipos de desplazamiento:

  Horizontales, verticales (rocódromo)
• 
  

  Otros:

  duración, grupales/individuales…

Características Básicas DE AFMN à

• Incertidumbre
• Participación activa
• Carácter cambiante
• Factores incontrolables del medio
• Discriminación PERCEPTIVA (Capacidad de captar cambios en el entorno y distinguir los que sean importantes para la actividad que se realiza para adaptarnos a la naturaleza ) Ej ver venir una tormenta
• Emociones y vivencias nuevas

Ámbitos DE Intervención à

Hay 3:
Educativos (Centros educativos), Recreativos/ocio (Federación, clubes…)
Turismo Activo (Empresas, Asociación IB activa)

Educación AMBIETNAL à

La Educación
Ambiental es un proceso continuo que busca generar conciencia, conocimiento, actitudes y valores sobre el medio ambiente, con el fin de promover acciones responsables y un uso racional.

Normas de seguridad Básica:

Conocer limitaciones personales, Valorar dificultad de la actividad, Condiciones meteorológicas, Condiciones del medio 

Gestión DE RIESGOS

Contexto: de la Organización y de Actividad

Apreciación: Identificación análisis y evaluación de riesgos

Tratamiento: Aumentar. Reducir o eliminar fuente

Orzar

Inclinar la proa hacia la parte de donde viene el viento

Riesgo

“Es la combinación de la probabilidad y la consecuencia de no controlar el peligro” Ejemplo: caída 

Peligro

Fuente de Daño Potencial

Valores educativos de las AFMN  • Motivación • Participación activa • Distensión, recreación, relajación • Mejora capacidades de valoración y sensaciones personales • Conocimiento de los propios límites • Educación en la seguridad personal y la del compañero/a • Socialización y convivencia • Encuentro con uno mismo