Claves Lingüísticas del Artículo de Opinión: Estructura y Estilo

Introducción al Texto Periodístico

Nos encontramos ante un texto de ámbito periodístico, un artículo de opinión publicado con claro predominio de la modalidad argumentativa, aunque se observan otras modalidades como la expositiva y la narrativa, al servicio de la primera. La autora defiende una tesis que aparece de manera explícita en el texto. Para defender su tesis, la autora hace uso de diversos argumentos, lo que resulta en una estructura argumentativa no deductiva.

Estilo y Funciones del Lenguaje

La autora emplea un estilo cuidado, aunque predomina un carácter informal, la expresividad y un registro coloquial, adaptándose así a un amplio espectro de receptores. El texto destaca por su subjetividad, evidenciada en la intención de influir en el receptor, lo que constituye una clara muestra de la función apelativa. Asimismo, la función poética es inherente a la voluntad de estilo del texto.

Análisis Lingüístico Detallado

Morfología: Verbos, Personas y Sustantivos

Desde un punto de vista morfológico, en la narración inicial, predomina el pretérito perfecto simple (ej. «conocí», «explicó»), lo que justifica esta modalidad. Los verbos en presente (ej. «están», «se vendan», «obliga a hacer») justifican la exposición de datos utilizada para argumentar. El modo verbal predominante es el indicativo, modo de la realidad, propio de los textos periodísticos. En cuanto a las personas gramaticales, es significativo el empleo de la primera persona del singular —vinculada a las argumentaciones— en verbos y pronombres (ej. «conocí», «estoy», «me»), y del plural, para hacer partícipes a los lectores de su reflexión (ej. «nosotros», «cobramos», «pensemos»). La tercera persona se utiliza en la parte narrativa y en los datos objetivos, también a través de pronombres y verbos (ej. «ella», «está»). Los sustantivos no suelen aparecer acompañados de adjetivos, pero sí se aprecian casos de anteposición y posposición.

Sintaxis: Oraciones Compuestas y Marcadores Discursivos

Sintácticamente, predomina la oración compuesta, fruto del carácter reflexivo de la argumentación. Encontramos estructuras coordinadas copulativas (ej. «…el precio va subiendo y el mundo contaminándose un poco más…»), adversativas con el contraargumentativo «pero» (ej. «Pero algo tendrá que cambiar en este entramado…»), subordinadas sustantivas (ej. «Me explicó que para que los tomates se vendan…», «Les dirán que las cosas les van fatal») y numerosas subordinadas de relativo, que sirven para explicar y matizar las ideas (ej. «ese sistema perverso que nos afecta a casi todos por igual»). A ellas se añaden las subordinadas finales (ej. «para llegar en condiciones a los estantes») y causales (ej. «porque no existe ningún sistema sobre las ventas…»), ambas de marcado carácter argumentativo, pues introducen el razonamiento y la reflexión de la autora. Son especialmente significativos los marcadores discursivos en el texto, que organizan las ideas y son un evidente mecanismo de cohesión.

Semántica: Connotación y Recursos Estilísticos

Semánticamente, predomina la connotación a través de un léxico valorativo. A lo largo del texto, se mezcla un registro medio del lenguaje con expresiones coloquiales que sirven para justificar las funciones apelativa y expresiva. Se encuentran numerosos campos semánticos y asociativos. Se observa también el empleo de recursos como la sinonimia contextual y topónimos. Aunque no abundan los recursos estilísticos, se encuentran algunas metáforas (citadas anteriormente) y símiles.

Coherencia y Cohesión Textual

Este empleo de campos semánticos y asociativos otorga coherencia al texto, relacionando ideas entre sí en una progresión temática lineal. En esta progresión, la cohesión viene marcada por el empleo de anáforas y catáforas, anticipando lo que se va a decir. También son mecanismos de cohesión los marcadores discursivos y nexos que relacionan las ideas, así como la deixis personal y temporal.

Conclusión

Todos estos elementos lingüísticos, pertenecientes a los distintos planos de la lengua, hacen del texto una unidad de significado y sentido completo.