Claves para identificar la subjetividad y objetividad en el editorial periodístico

Tratamiento del tema: El editorial periodístico

El tratamiento del tema es subjetivo, puesto que se trata de un texto de género periodístico de opinión y subgénero editorial, donde la dirección del periódico presenta su postura sobre un tema de actualidad.

Procedimientos de modalización y subjetividad

Al predominar la función expresiva del lenguaje, se emplean diversos procedimientos de modalización:

• Verbos en modo subjuntivo: Expresan duda, deseo, posibilidad, hipótesis o emoción (ej. "espero que vengas", "ojalá llueva").
• Perífrasis verbales modales:
  • De obligación: (deber + inf, tener que + inf, haber de + inf, haber que + inf) como "deben afinar" o "debe ser capaz".
  • De probabilidad: (deber de + inf, poder + inf, venir a + inf) como "pueden no saber" o "puede llegar".
• Adjetivos:
  • Valorativos: Expresan opinión (ej. "un día aburrido", "un libro interesante").
  • Explicativos: (ej. "significativo avance", "destacables anomalías", "amplios sectores").
  • Grados: Comparativos (superioridad, inferioridad, igualdad) y superlativos (absolutos y relativos).

Apariencia de objetividad

Como el editorial representa la voz de la Dirección, se busca una apariencia de objetividad (función representativa) mediante:

• Oraciones enunciativas: Afirman o niegan hechos (ej. "hoy hace sol", "el problema no son los jóvenes").
• Verbos en modo indicativo: (ej. "indican", "se sitúa", "figura", "leen").
• Determinantes y pronombres: Posesivos en tercera persona.
• Valores del "se": Uso de pasiva refleja e impersonal refleja para omitir el sujeto.

Intencionalidad y análisis del texto

Este texto posee una intencionalidad persuasiva, buscando convencer al lector sobre una tesis específica: "Una política de Estado debe ser capaz de identificar las carencias que propicien que niños de 10 años lean todavía con el dedo pegado al papel... evitar que esa escena persista hoy es una obligación colectiva", enmarcado en el debate sobre el sesgo de clase en la comprensión lectora.

Rasgos lingüísticos destacados

• Subjetividad: Uso de adjetivos valorativos ("garantía razonable", "datos esperanzadores") y el futuro con valor hipotético ("se convertirá").
• Objetividad: Uso de verbos en tercera persona del indicativo y oraciones enunciativas que refuerzan la tesis.
• Función apelativa: Presente en titulares destacados como "Leer en casa".

El registro idiomático es formal, acorde al ámbito periodístico al que pertenece el texto.