Clasificación de Dificultades de Aprendizaje: Síntomas, Tipos y Trastornos Asociados (BRE, DEA, TDAH)

Clasificación y Características de las Dificultades de Aprendizaje y Trastornos Asociados

Bajo Rendimiento Escolar (BRE)

El Bajo Rendimiento Escolar (BRE) es un término general que se refiere a un grupo de alteraciones en los procesos de enseñanza y aprendizaje, caracterizados porque los alumnos rinden significativamente por debajo de sus capacidades.

Causas del BRE

• Pautas educativas familiares inadecuadas.
• Malas influencias sociales.
• Deficiencias instruccionales.

Variables Psicológicas Afectadas en el BRE

• Motivación.
• Procesos psicolingüísticos.
• Habilidades de autorregulación y control.

Problemas de Conducta Asociados

• Inadaptación escolar.
• Mal comportamiento.

Problemas Escolares (PE)

Los Problemas Escolares (PE) son un grupo de alteraciones en los procesos de enseñanza y aprendizaje que se manifiestan con frecuencia de modo específico.

Manifestaciones de los Problemas Escolares

• Dificultades en el aprendizaje de carácter inespecífico, limitadas en el tiempo y en las áreas y contenidos afectados.
• Problemas considerados como leves, que no afectan de forma dominante al alumno y de carácter reversible.
• Alumnos con PE presentan un desarrollo intelectual y un historial académico normalizados.
• Afectan de modo leve y puntual al aprendizaje de conocimientos, procedimientos y a la rapidez con que se llevan a cabo dichos aprendizajes.
• Consecuencia escolar en la que los alumnos rinden por debajo de su capacidad, y si son ignorados y no remiten, las consecuencias pueden ser muy importantes.

Dificultades Específicas de Aprendizaje (DEA)

Los alumnos con DEA se caracterizan por su ineficiencia en el desarrollo espontáneo y en la aplicación oportuna y eficaz de procedimientos que facilitan el aprendizaje.

Disgrafía: Alteración en la Escritura

La Disgrafía es una alteración neuropsicológica que provoca retrasos en el desarrollo y en el aprendizaje de la escritura, concretamente en la recuperación de la memoria.

Tipos de Disgrafía

• Disgrafía Superficial: Tienen problemas para utilizar la ruta directa, visual o léxica, por lo que se ven obligados a recurrir a la vía indirecta o fonológica.
• Disgrafía Fonológica: Se caracteriza porque los problemas no se presentan en la escritura por ruta léxica, pero sí en la fonológica.
• Disgrafía Mixta: Aunque la distinción parece intacta, no es fácil encontrar escritores que presenten uno u otro de los problemas de forma aislada.

DEA en la Composición Escrita

Las dificultades en la composición escrita se dividen según el proceso afectado:

• Dificultades de Aprendizaje en la Planificación: El proceso de planificación implica buscar información y elaborar un plan para escribir el texto. Para ello, el escritor debe buscar la información necesaria en su memoria.
• Dificultades de Aprendizaje de Traslación (Textualización): Supone la producción de un texto que sea consistente con el plan establecido.
• Dificultades de Aprendizaje de Revisión: Supone mejorar el escrito mediante subprocesos de relectura y edición.

Discapacidad Intelectual (DIL)

La Discapacidad Intelectual (DIL), anteriormente conocida como retraso mental, es una condición que se diagnostica antes de los 18 años e incluye la inteligencia general que trabaja por debajo del promedio, acompañada de una disminución en la capacidad de la persona para adquirir las habilidades necesarias para la vida diaria.

Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)

El TDAH es un trastorno de dificultad de aprendizaje, causado por una alteración neuropsicológica que provoca cierto retraso en el desarrollo de áreas que pueden verse afectadas en el entorno familiar, escolar y social.

Subtipos de TDAH

• Subtipo con Predominio del Déficit de Atención: Olvidan estímulos irrelevantes y con la edad aumenta la distracción.
• Subtipo con Predominio Hiperactivo-Impulsivo: Se da en niños preescolares, quienes reciben castigos por su conducta tanto por la familia como por los docentes.
• Subtipo Combinado: Presenta conductas hiperactivas-impulsivas e inatentas de acuerdo con lo mencionado en los anteriores subtipos.

Trastornos Relacionados y Diferenciales

Es fundamental diferenciar el TDAH de otras condiciones y reconocer la comorbilidad:

• Síndrome X-Frágil (SXF): Se caracteriza de modo fundamental por falta de atención, hiperactividad, ansiedad, timidez, problemas de conducta y problemas de rendimiento escolar.
• Discapacidad Intelectual: Puede presentar retraso intelectual, retraso del lenguaje, estereotipias conductuales y tics.
• Relación con el Autismo: Se presenta una sobreactividad autista, con hipercinesias que remiten al TDAH.
• Trastorno Oposicionista Desafiante (TOD): Se caracteriza por un patrón persistente de negatividad e ira sin que existan precipitantes que lo expliquen, siendo más frecuente en varones.
• Trastornos de Conducta: Incluyen desobediencia y molestias a los compañeros, así como desinterés por las tareas escolares.
• Trastornos Afectivos con Hiperactividad y Trastornos por Ansiedad: Pueden manifestar dificultades para la concentración e irritabilidad.