El Centre Educatiu i l'Entorn: Subsistemes i Participació

El Centre Educatiu i el seu Context

Les organitzacions són ens (entitats) que ens relacionen amb el context. Cal tenir en compte que el centre està englobat en una sèrie d’objectius individuals i col·lectius, que alhora són dins d’un sistema sociofamiliar, polític i educatiu, complint tota la normativa del sistema educatiu i, òbviament, es troba dins del sistema socioeconòmic.

El Centre Educatiu com a Subsistema

Els centres educatius es troben dins d'un subsistema escolar, que alhora és dins d'un sistema educatiu, que a la vegada és dins d'un subsistema sociocultural. Aquesta estructura està demarcada per:

• El Sistema Escolar: Diferents entitats amb un objectiu comú (conjunt d'escoles d'educació formal). Són un conjunt d’institucions diferenciades de l’educació formal controlades per l’Estat, que marquen les relacions múltiples i diverses.
• El Sistema Educatiu: Una xarxa d’organismes, activitats, actors i relacions.

El centre té un conjunt de funcions socials vinculades amb la societat i, per tant, és un subsistema d’aquesta societat, ja que n'està influenciat.

Obertura del Centre a l'Entorn

Les organitzacions permeten modelar les persones, per tal de formar ciutadans que formen part d'una societat. Aquesta formació es basa en els següents àmbits:

• Àmbit Social: Formació de ciutadans.
• Àmbit Democràtic: Desenvolupament en un entorn democràtic.
• Àmbit d'Igualtat: Igualtat per a tothom.
• Àmbit Mediambiental: Respecte pel medi ambient.

Tots aquests aspectes es transmeten a través d'una sèrie de valors i un conjunt de drets que ajuden a accedir a la ciutadania.

Accions Derivades de l'Obertura

1. Promoció i desenvolupament d’activitats complementàries a l’oferta educativa habitual.
2. Implementació de campanyes, plans, programes i projectes en relació a eixos transversals.
3. Transició i inserció socioeducativa i laboral.

Estructura Pedagògica i Programes

Hi ha una estructura pedagògica formada per uns equipaments que porten a disposar d’espais, vivències i trobades que ajuden a realitzar esdeveniments educatius.

Els plans, programes i projectes es caracteritzen per:

• Globalitat i integració.
• Contextualització i transferibilitat.
• Transversalitat.
• Formació cívica.
• Interdepartamentalitat.
• Participació i compensació.

Objectius de l'Obertura al Municipi

Amb l'obertura del centre educatiu al municipi es pretén:

• Garantir el dret de la societat civil a una educació de qualitat.
• Reforçar el sentiment de pertinença i identitat.
• Col·laborar en plans, programes i projectes de conscienciació.
• Obrir les portes a la comunitat, trencant els murs.
• Adoptar un compromís amb iniciatives socials, populars i culturals.
• Sensibilitzar vers les diferents problemàtiques educatives.
• Reforçar la tasca dels centres i proporcionar recursos.
• Promoure col·laboracions interinstitucionals.
• Coordinar els esforços educatius que genera el municipi.

Cooperació i Implicació amb l'Entorn

Àrees de Cooperació

La cooperació es basa en la relació mútua entre el centre i la família:

• El centre educatiu com a font de suport a les famílies.
• La família com a font de suport del centre.
• Implicació de la família en l’activitat d’aprenentatge.
• Intervenció de les famílies en la gestió.
• Connexió de les famílies amb altres institucions socials i comunitats educatives.

Camps d'Intervenció

Les accions d'intervenció se centren en:

• Definir i planificar els objectius educatius.
• Col·laborar per assolir els objectius dins i fora de l’organització.
• Presa de decisions sobre la gestió de les institucions i l’ús de recursos.
• Recollir el suport de les famílies i millorar la comunicació amb altres institucions.

Treball Conjunt

Per fomentar la cooperació, es poden dur a terme les següents activitats:

• Seminaris conjunts amb famílies i professorat.
• Publicació de butlletins o revistes.
• Inclusió d'un temps destinat a la participació familiar.
• Aprofitament de les reunions d’aula per treballar temes educatius amb les famílies.

Principis de Participació en l'Entorn

La implicació i participació del centre en l’entorn es produeix per l'extensió, definició i aprofundiment dels principis i les accions de democratització a tots els àmbits de la vida col·lectiva, basant-se en:

• Un sentit de responsabilitat i col·laboració.
• Un suport a la creativitat i a l’esperit crític personal com a font de vitalitat per al mateix sistema educatiu.
• Un control de l’ús adequat dels recursos educatius, sobretot d’aquells que es financen amb fons públics.
• Una contribució a l’aprenentatge democràtic i l’adquisició d’un sentit de comunitat.

Finalitats i Implementació

Tot aquest procés es realitza amb la finalitat d'assolir:

• Control
• Motivació
• Qualitat
• Formació
• Innovació
• Eficiència

Això es materialitza de la següent forma:

• Actuant en institucions.
• Assumint la representació d’algun sector.
• Prenent decisions.
• Avaluant accions i activitats.