Casas de Colonias: Propósitos, Tipos y Rol del Educador

Propósito de las Casas de Colonias

Las colonias son una salida a un medio diferente del habitual para un periodo de tiempo determinado, que puede oscilar entre 2 y 14 días, y se realizan en un edificio. Las instalaciones se denominan **casas de colonia**. Según su finalidad, existen dos tipos:

• Las **colonias de verano**: se organizan al margen de la escuela y plantean explícitamente una tarea educativa enfocada al recreo.
• Las **colonias escolares**: las programa el mismo centro educativo, que las organiza y se realizan dentro del horario lectivo del curso académico.

Objetivos de las Colonias

Cada equipo de educadores debe plantearse unos objetivos determinados, en función del nivel y de las características de los niños. El hecho de plantear unas colonias ya implica unos **objetivos intrínsecos**. Las colonias permiten:

• Profundizar en el conocimiento de uno mismo y en el de los demás.
• Convivir con personas que no son de la familia.
• Valorar y respetar la naturaleza.
• Conocer el medio natural mediante la observación y la investigación.
• Ejercitar las potencialidades físicas de los niños.
• Establecer canales de comunicación diferentes.
• Desarrollar la autonomía personal y **grupal**.

Papel del Educador

Las **funciones básicas** del equipo de educadores incluyen:

• Asistir a las reuniones de programación de las colonias y participar en ellas.
• Proponer un centro de interés.
• Redactar los **objetivos**, preparar las actividades y organizar los recursos.
• Velar por las condiciones materiales, sanitarias y de seguridad de los niños.
• Responsabilizarse del grupo que tienen asignado.
• Llevar a cabo las actividades programadas, asegurando su ejecución y procurando que se **alcancen** los objetivos propuestos.
• Asistir a las reuniones diarias de valoración y programación en la casa de colonia.
• Informar a la dirección del centro o entidades de cualquier acontecimiento relevante.

Tipos Específicos de Casas de Colonias

Granja Escuela

Las **granjas escuela** son casas de colonias que ofrecen equipamiento **suficiente** y adecuado para el trabajo **didáctico** con niños y niñas en técnicas agrarias y ganaderas. Se puede asistir por un día o por un periodo de entre dos y cinco días. Las **actividades básicas** que se llevan a cabo intentan hacerles comprender, a través de la **observación**, la **vivencia** y la **experimentación**, cómo es el trabajo en el mundo de la agricultura y la ganadería. Estas actividades incluyen:

• El **cuidado de los animales**: la cría de mamíferos y ovíparos, y su alimentación.
• El **cuidado del huerto**: el ciclo de las hortalizas, las técnicas de reproducción de las plantas, y el uso de fertilizantes y abonos.
• Transformaciones sencillas de los productos primarios.
• Talleres de juegos, de plástica, de perfumería o de expresión, entre otros.

Aulas de Naturaleza

Las **aulas de naturaleza** son casas de colonias que ofrecen equipamiento **suficiente** y adecuado para el trabajo **didáctico** con niños/as y jóvenes en el conocimiento del medio natural y en la educación ambiental. En estas instalaciones se desarrollan **programas de educación ambiental** con equipamiento suficiente y adecuado, y los recursos didácticos necesarios para todos los niños que asisten.

Colonias Urbanas

Las **colonias urbanas** son servicios que ofrecen actividades lúdicas y predeportivas durante el día en los periodos vacacionales. Son una excelente alternativa de ocio para niños que tienen vacaciones escolares y, en ocasiones, no pueden ser atendidos por sus familias o no tienen muchas posibilidades de relacionarse con **otros** durante las vacaciones.

Para asegurar la **uniformidad en los criterios educativos**, es aconsejable que los **monitores** del equipo se conozcan previamente y que todos planifiquen y programen las colonias urbanas. Además, deberán informar a las familias sobre las actividades que llevarán a cabo sus hijos durante el día, mediante una reunión previa al comienzo del programa o a través del tablón de anuncios.