Bauhaus: La Escuela de Diseño que Revolucionó el Arte y la Arquitectura

Objetivos

• Concepto de obra de arte total: Integrar todos los géneros artísticos y los oficios artesanales bajo el dominio de la arquitectura.
• Analizar las diferencias entre artistas y artesanos: Elevar los oficios al rango de bellas artes.
• Formar a los artistas orientándolos a la producción industrial, fomentando el conocimiento de los diferentes materiales, su uso y el lenguaje de la forma.
• Unir arte e industria: Cooperación entre artistas, artesanos y empresarios industriales para crear productos seriados, bellos, útiles y accesibles a todos los sectores.

Influencias

• Arts & Crafts: Unión de todas las artes y artistas y artesanos al mismo nivel. Organización de los estudios similar a la de los gremios medievales (John Ruskin).
• Expresionismo: Primeros años (Johannes Itten).
• Neoplasticismo: Theo van Doesburg.
• Constructivismo: El Lissitzky y Kandinsky.
• Deutsche Werkbund y Peter Behrens: Movimiento alemán que promovía la colaboración entre artistas e industriales.

Sedes

• Weimar (1919-1925): Antigua Escuela de Artes y Oficios construida por Henry van de Velde.
• Dessau (1925-1932): Edificio de nueva construcción proyectado por Walter Gropius.
• Berlín (1932-1933): Antigua fábrica de teléfonos.

Walter Gropius

• Arquitecto, fundador de la Bauhaus.
• Trabajos previos en el despacho de Peter Behrens junto a Mies Van Der Roher y Le Corbusier.
• Concienciado en el papel social de la arquitectura.
• Uno de los padres del movimiento moderno junto a Mies van der Roher y Le Corbusier.

+ Fábrica Fagus (1911-1925)

• Fábrica de hormas alemana en Alfeld.
• Influencias: Peter Behrens y la fábrica de turbinas y edificios industriales de EE. UU.
• Materiales: Hormigón armado, acero, ladrillo y cristal.
• Una de las primeras obras del movimiento moderno por su gran ligereza visual y formas adaptadas a la función.
• Muro-cortina: Los muros se sustituyen por grandes ventanales de vidrio enmarcados en acero y alternados con pilares estrechos de ladrillos.
• Destacan las esquinas del edificio totalmente liberadas y abiertas.

+ Casa Experimental de Weimar

• Diseño de Georg Muche y Adolf Mayer.
• Construcción, mobiliario y complementos realizados por los alumnos en los talleres de la escuela.
• Concebida como el comienzo de una colonia 'utópica' (barrio) destinada a albergar la Escuela, a los maestros y a los alumnos.
• Casa sencilla, blanca, de formas cúbicas muy vanguardista.
• Equipamiento austero: Radiadores metálicos, marcos de puertas y ventanas de acero, mobiliario elemental, luces de apliques sin pantallas.
• Se organizaba en torno a un espacio central rodeado de habitaciones y espacios auxiliares.

Segunda Etapa (1923-1928)

• Etapa de formación más técnica y racional.
• Contratación de nuevos profesores más encaminados a dar al artista un perfil más técnico y productivo.
• Modernización de los talleres: Desaparecen la cerámica, escultura, pinturas de vidrio... (no útiles).
• Comienzan a dedicarse a la investigación y producción de objetos adaptándolos a la industria.
• Los talleres se convierten en laboratorios de diseño: Pasan de hacer piezas únicas a realizar maquetas y prototipos para que la industria les produjera de manera seriada.

Edificio Bauhaus de Dessau (1925)

• Walter Gropius diseña un edificio exclusivamente para la escuela donde todo tenía su función.
• Libera totalmente la fachada con el muro cortina, para lo cual utilizan el hormigón armado, la estructura está por dentro.
• Considerada una de las obras más emblemáticas del racionalismo moderno, está declarado patrimonio de la UNESCO.
• Idea materializada de arquitectura que acoge todas las artes.
• Ausencia de ornamentación.
• Construida para lograr máxima eficiencia y una lógica espacial.
• Gran claridad compositiva, todo tenía su porqué.
• Uso del muro cortina de vidrio: Gran entrada de luz natural e interrelación entre el interior y el exterior a través del muro de cristal.
• Materiales: Acero, hormigón armado y vidrio.

Datos Importantes de esta Etapa

• Publicación de los libros de la Bauhaus.
• Creación de una sociedad limitada para la explotación comercial de los productos realizados en el centro.
• Obtención de la denominación de Escuela Superior de Diseño.
• Incorporación como profesores de antiguos alumnos de la escuela.
• 1927: Se incorpora el Taller de Arquitectura.

Conclusiones

La Bauhaus atiende a los cuatro parámetros del diseño: proyecto/diseño, producción, promoción y venta, consumo.