Pla d'Atenció a la Diversitat (PAD): Mesures i Adaptacions Curriculars

1. Pla d'Atenció a la Diversitat (PAD)

El Pla d'Atenció a la Diversitat (PAD) és el document on es recullen les mesures curriculars i organitzatives per donar resposta a la diversitat de l'alumnat. S'hi detallen les actuacions, l'avaluació, les mesures organitzatives, el suport i els reforços.

La Comissió d'Atenció a la Diversitat (CAD) és l'òrgan encarregat del seguiment de les actuacions que es duen a terme per atendre la diversitat al centre.

1.1. Elements Clau del Pla d'Atenció a la Diversitat

Els elements principals que conformen el PAD són:

• Anàlisi del centre.
• Objectius.
• Mesures i recursos.
• Seguiment.
• Avaluació i revisió.

1.2. Tipologia de Mesures Curriculars i Organitzatives

1. Mesures Generals: Afecten l'organització global del centre.
2. Mesures Ordinàries i Organitzatives: Destinades a atendre alumnes o grups d'aula.
3. Mesures Extraordinàries o Extracurriculars: Responen a les diferències individuals de l'alumnat i introdueixen modificacions significatives en el currículum.

1.3. Elaboració i Revisió del Pla

La CAD és l'encarregada de dinamitzar i conduir l'elaboració del Pla, seguint les indicacions del claustre de professors.

2. Orientació Educativa

2.1. Organització de l'Orientació

1. Serveis Externs: Inclouen els Equips d'Assessorament i Orientació Psicopedagògica (EAPS), els Equips d'Assessorament i Orientació Lingüística i Intercultural (ELIC) i els Serveis Específics (CREDA, CREDV, UTAC i SEEM).
2. Serveis Interns: El Departament d'Orientació del centre, que realitza la valoració inicial, el diagnòstic (incloent el dictamen d'escolarització) i l'orientació.

3. Adaptacions Curriculars (AC)

Les Adaptacions Curriculars són les mesures de modificació dels elements del currículum necessàries per donar resposta a les necessitats específiques de cada alumne (poden ser individuals o grupals). Es poden efectuar adaptacions en tots els elements del currículum segons les necessitats.

Tipus d'Adaptacions Curriculars

Adaptacions Curriculars No Significatives (ACNS)

• Són considerades mesures ordinàries.
• Afecten elements bàsics del currículum com la metodologia o el tipus d'activitat.

Adaptacions Curriculars Significatives (ACS)

Impliquen una modificació substancial dels elements del currículum i constitueixen una mesura d’atenció a la diversitat de caràcter extraordinari. Requereixen l'elaboració d'un Pla Individualitzat (PI).

Pla Individualitzat (PI)

El PI és el document on es recullen les adaptacions significatives. Per elaborar-lo, es pren com a referència l'informe psicopedagògic o el dictamen.

La decisió de realitzar un PI es deriva quan la CAD del centre considera que l'alumne ho requereix. La família ha de ser informada.

Implementació de les Adaptacions Curriculars Significatives

El procés es duu a terme mitjançant el dictamen d'informe i inclou:

• Definir els objectius i les competències.
• Adaptar els continguts per assolir els objectius. Cal que estiguin a l'abast de l'alumne, però mantenint l'essència curricular.
• Selecció d'estratègies metodològiques i recursos necessaris.
• Determinar les estratègies per efectuar el seguiment.

4. Respostes Educatives a Col·lectius Específics

A més de les adaptacions curriculars, hi ha un ampli ventall de respostes educatives per atendre les necessitats individuals de l'alumnat amb dificultats en general:

• Mesures de reforç educatiu.
• Agrupament flexible.
• Substitució de matèries optatives.
• Mesures d’acompanyament escolar.
• Programes de diversificació curricular (mesura excepcional).
• Programes de capacitació professional inicial.