Aprendizaje Motor: Fases, Intervención Técnica y Transferencia en el Deporte

Fases del Aprendizaje Motor y su Aplicación en el Deporte

1. Fases del Aprendizaje Motor

• Fase Inicial: El deportista capta la idea del movimiento.
• Fase Intermedia: El deportista practica la tarea, pero aún no la domina completamente.
• Fase Final: El movimiento está dominado y automatizado.

2. Intervención Técnica Según la Fase de Aprendizaje

• En la Fase Inicial:
  • El técnico proporciona modelos visuales y explicaciones claras.
  • Puede ser necesario movilizar kinestésicamente al deportista (especialmente en la vejez).
  • Objetivo: Que el deportista genere una imagen mental clara del movimiento.
• En la Fase Intermedia:
  • El técnico estructura las condiciones de práctica (descanso, tipo de práctica, etc.).
  • Se adapta el material y el entorno (material adaptado, referencias espaciales, retroalimentación).
  • Objetivo: Consolidar la habilidad y corregir errores.
• En la Fase Final:
  • El técnico ayuda a perfeccionar la imagen del movimiento.
  • Se eliminan movimientos innecesarios y tensiones musculares superfluas.
  • Objetivo: Optimizar la eficiencia y la automatización del movimiento.

Modelos Explicativos del Aprendizaje Motor

Teoría del Circuito Cerrado (Jack Adams, 1971)

Características principales:

• La práctica intencional y el conocimiento de los resultados son claves para el aprendizaje sin errores.
• La memoria tiene dos funciones: evocación (trazo de memoria) y reconocimiento (trazo perceptivo).

Modelo de Trabajo de A. Gentile (1972)

Con la práctica, el deportista adquiere mayor aplicabilidad a situaciones nuevas. El técnico debe comunicarse con los alumnos y darles información suplementaria.

Modelo de Trabajo de R. Marteniuk (1976)

Describe cómo el técnico puede contribuir a la mejora del rendimiento motor. El técnico ayuda a evaluar el objetivo y modificar el plan de acción.

Modelo para la Enseñanza de Kerr (1982)

Propone a los deportistas problemas motores a solucionar, afectados por limitaciones ambientales (espacio, etc.).

Transferencia en el Aprendizaje Motor

Tipos de Transferencia

• Transferencia Bilateral: Aprendizaje en una extremidad se transfiere a la otra (ejemplo: tirador olímpico que pierde un brazo).
• Transferencia Intratareas e Intertareas: Transferencia entre habilidades motrices similares (ejemplo: gráficos en pizarra y jugadas en el campo).

Para que el entrenamiento se transfiera a la competición, debe ser lo más parecido posible a esta.

Aspectos Transferibles

• Forma del gesto.
• Estructura rítmica del juego.
• Percepción de la relación cuerpo-entorno.
• Tipos de coordinación motriz.
• Dominio de instrumentos similares.
• Principios similares.
• Características psicológicas.

Motivación y Nivel de Activación

• Motivación: Sentimiento de maestría, reconocimiento social, interacciones sociales, sensaciones de movimiento.
• Nivel de activación:
  • Baja: Tiro con arco, bolos, tiro libre, penalti.
  • Moderadamente baja: Bateo, saltos de palanca, esgrima, tenis.
  • Moderada: Baloncesto, boxeo, salto de altura, fútbol.
  • Moderadamente alta: Salto de longitud, carreras cortas, lanzamiento de peso, natación, lucha, judo.
  • Alta: Bloqueo, rugby, 200/400 m, abdominales, flexión de brazos.

Tipos de Práctica

• Global o analítica.
• Masiva o distribuida.
• Variable o constante.
• Guiada o libre.
• Transferida o no transferida.
• Con fatiga o sin fatiga.
• Velocidad o precisión.

Conocimiento y Retención Motriz

Pregunta clave: ¿Qué crees que va a influir más en la retención motriz?

Respuesta: El grado de procesamiento de la información.

Teorías del Aprendizaje y Modelos de Enseñanza (Mencionado)

Teoría del circuito cerrado y Jack Adams (1971)