Apgar y desarrollo infantil: evaluación neonatal, reflejos y aprendizaje

Apgar: sistema de evaluación rápida del recién nacido

Apgar: Sistema estándar de calificación que permite a los hospitales evaluar de manera rápida y objetiva el estado del recién nacido.

Componentes del Apgar

• A — Apariencia: Color del niño.
• P — Pulso: Ritmo cardiaco.
• G — Gestos: Mueca (respuesta refleja ante estímulos).
• A — Actividad: Tono muscular.
• R — Respiración: Esfuerzo respiratorio del bebé.

Reflejos

Reflejos: Son respuestas automáticas, involuntarias e innatas ante estímulos.

Desarrollo físico y salud

• Preferencia visual: Tendencia de un infante a mirar más hacia ciertos estímulos que hacia otros, lo cual depende de la habilidad para hacer distinciones visuales.
• Sistemas de acción: Combinaciones cada vez más complejas de destrezas adquiridas previamente.
• Prueba de Denver de evaluación del desarrollo: Prueba para evaluar a niños entre 1 mes y 6 años de edad, para determinar si se están desarrollando normalmente.
• Percepción de profundidad: Habilidad para percibir objetos y superficies en tres dimensiones.
• Percepción háptica: Habilidad para adquirir información acerca de las propiedades de los objetos, como tamaño, peso y textura, manipulándolos.

Desarrollo cognoscitivo

• Comportamiento inteligente: Comportamiento que está orientado por metas (consciente y deliberado) y se adapta a las circunstancias y condiciones de vida.
• Enfoque conductista: Basado en la teoría del aprendizaje; se interesa por la manera en que cambia el comportamiento en respuesta a la experiencia.
• Enfoque psicométrico: Busca medir la cantidad de inteligencia de una persona.
• Enfoque piagetano: Estudia la evolución de las estructuras mentales, así como la manera en que los niños se adaptan a su ambiente; sostiene que el conocimiento se desarrolla en etapas.

Condicionamiento clásico (respondiente)

Condicionamiento clásico (respondiente): Tipo de aprendizaje en el cual un estímulo previamente neutral adquiere el poder de producir la respuesta después de que el estímulo se asocia en forma repetida con otro estímulo que comúnmente produce la respuesta. (¿Qué significa "respondiente"? Son las respuestas automáticas que se encuentran en nuestra carga genética.)

• Estímulo incondicionado: Estímulo que produce automáticamente una respuesta emocional o fisiológica.
• Respuesta incondicionada: Respuesta emocional o fisiológica que ocurre de manera natural.
• Estímulo neutro: Suceso, objeto o experiencia que no elicitaba la respuesta incondicionada antes de que comenzara el condicionamiento.
• Estímulo condicionado: Cuando el estímulo neutro ha comenzado a producir una respuesta condicionada.
• Respuesta condicionada: Asociación del estímulo neutro con el estímulo incondicionado que desencadena una reacción similar a la respuesta incondicionada.

Condicionamiento operante

Condicionamiento operante: Forma de aprendizaje en la cual una persona tiende a repetir un comportamiento que ha sido reforzado o a eliminar un comportamiento que ha sido castigado. (¿Qué significa "operante"? Aprendizaje en que una conducta voluntaria es fortalecida o debilitada por sus consecuencias o antecedentes. Son acciones que se inician voluntariamente.)

Ejemplos: caminar, ver televisión, bailar.

• Si una operante específica es seguida por resultados agradables para quien aprende, es probable que el acto se realice con más frecuencia.
• Si a menudo la conducta genera consecuencias desagradables, es probable que se repita con menos frecuencia.