El Animador/a Sociocultural: Perfil, Funciones y Futuro

El Animador/a Sociocultural

El animador/a sociocultural es el profesional que ejerce una intervención sociocultural y educativa en un territorio concreto.

Características de su trabajo:

• Educador: Su objetivo es que los usuarios adquieran conocimientos, especialmente en cuanto a la manera de actuar, relacionarse o participar.
• Agente social: Su participación es esencial para motivar e implicar a las personas, favoreciendo su transformación desde el empoderamiento.
• Relacionador: Facilita y fomenta una relación eficaz y activa entre las personas, los grupos, las instituciones y la comunidad.

El Perfil del Animador/a Sociocultural

1 Las Aptitudes

Aptitudes personales: Capacidades, habilidades o destrezas que una persona debe tener para realizar su trabajo. No están vinculadas al ejercicio de la profesión, sino a la personalidad del individuo. Para un animador sociocultural, la extroversión, la apertura y la responsabilidad son cruciales.

Aptitudes profesionales: Se adquieren con la formación y la experiencia, y están relacionadas con el trabajo a desarrollar. Algunas de ellas son:

• Competencia técnica y metodológica: Permite planificar, ejecutar y evaluar las intervenciones.
• Habilidades comunicativas y sociales: Capacidad de empatía y escucha.
• Habilidades de resolución de conflictos: Capacidad para solucionar conflictos de manera pacífica.
• Manejo de reuniones y dinámicas grupales: Habilidades sociales para fomentar la participación.
• Conocimiento de la normativa.
• Conocimiento de las características y necesidades de los usuarios.
• Madurez personal: Permite afrontar situaciones imprevistas y tomar decisiones acertadas.

2 Valores y Actitudes

Valores: Configuran la personalidad y determinan el pensamiento y la conducta.

Actitudes: Predisposición o tendencia a un determinado comportamiento ante ciertas situaciones, afectando al nivel de implicación.

Algunos valores y actitudes del Animador Sociocultural son: mentalidad abierta, justicia social, rechazo a la violencia, etc. Son fundamentales:

• El respeto a todas las personas y colectivos.
• La tolerancia ante las diferentes situaciones y demandas.

Poseer tolerancia y respeto implica:

• Que son la base de las relaciones interpersonales.
• Ser abiertos al otro y admitir maneras de pensar y actuar distintas a las propias.
• Respetar las ideas, creencias o prácticas de los demás (diversidad).
• Aceptar el pluralismo desde el respeto a lo diferente, promoviendo la inclusión y la igualdad de derechos, deberes y oportunidades.
• Ser capaz de escuchar y aceptar a los demás, comprendiendo sus diferentes formas de vida.

3 El Comportamiento Ético

• Confidencialidad: Uso responsable de la información obtenida (datos personales, familiares, etc.).
• Intimidad: Mantener la confidencialidad en los procesos con los usuarios.
• Consentimiento: Obtener consentimiento libre y explícito para obtener y usar información.
• Honestidad: Actuar con imparcialidad, independencia y equidad.
• Respeto por los principios de la institución o entidad.
• No utilizar las relaciones personales para beneficio propio.

Funciones, Tareas y Espacios de Intervención

1 Profesionales y Ámbitos de Intervención

Variables a considerar:

• Nivel profesional (cualificación).
• Sector de la población y ámbito de la animación.
• Espacio y equipamiento.
• Sector de contratación (administración, empresa privada, ONG).

2 Actuaciones Profesionales

Funciones del animador/a sociocultural:

• Obtención y gestión de información.
• Función socioeducativa o de relación con el usuario.
• Función de planificación (incluyendo la evaluación).
• Gestión de recursos.

Las Competencias Profesionales

La competencia profesional es el conjunto de conocimientos, habilidades, destrezas y aptitudes que permiten el ejercicio de la actividad profesional.

El Real Decreto 1684/2011 establece el título de Técnico Superior en Animación Sociocultural y Turística.

Algunas competencias profesionales y sociales del Técnico Superior son:

• Obtener información para adecuar la intervención.
• Diseñar espacios, estrategias y materiales de promoción.
• Diseñar, implementar y evaluar actividades.
• Organizar departamentos, programas y actividades.
• Dinamizar grupos.
• Aplicar protocolos de primeros auxilios.
• Realizar la gestión básica de una pequeña empresa.

El Entorno Profesional de la Animación Sociocultural

1 La Complejidad del Entorno Profesional

Los espacios de intervención son plurales y diversificados debido a:

• Su juventud en España.
• Su multidimensionalidad (educativa, social y cultural).
• La variedad de público.
• Su constante evolución.
• Su complejidad.
• La heterogeneidad de cursos y niveles formativos.

La Animación Sociocultural, ¿una Profesión de Futuro?

1 Los Nuevos Yacimientos de Empleo

Los nuevos yacimientos de empleo (NYE) son sectores con grandes posibilidades de empleo. Se agrupan en:

• Servicios de la vida cotidiana.
• Servicios de mejora de la calidad de vida.
• Servicios de ocio.
• Servicios medioambientales.

2 La Prospectiva del Sector

• Amplio número de sectores profesionales.
• Incorporación de actividades en nuevos sectores (ej. animación gerontológica).
• Expansión de las posibilidades de internet (ej. información juvenil).
• Nuevos campos de inserción laboral (ej. animación a la lectura).
• Inclusión de formaciones de monitor y director de ocio y tiempo libre.

Formación Permanente y Continuada

1 La Actualización del Animador/a Sociocultural

La actualización es imprescindible para responder a las transformaciones sociales. El animador/a debe:

• Conocer los deseos, problemas y asuntos de la sociedad.
• Estar al día de las transformaciones sociales, políticas y normativas.
• Conocer el territorio y sus recursos.
• Dominar las nuevas tecnologías y formas de comunicación.
• Utilizar las redes sociales para conectar con instituciones y entidades.

El Síndrome de Desgaste Profesional (Burnout):

Se produce por el desequilibrio entre las expectativas y la realidad laboral. Se manifiesta como agotamiento físico y psíquico, produciendo desmotivación. Se origina por estrés psicosocial prolongado, especialmente en profesionales con alta interacción social.

2 Fuentes de Actualización

• Publicaciones especializadas.
• Trabajo en red con entidades e instituciones.
• Internet.
• Información actualizada por correo electrónico y redes sociales.
• Experiencias documentadas y archivadas.
• Cursos, seminarios, jornadas y congresos.

3 Continuar Estudiando

• En el mismo nivel de grado superior (misma o diferente familia profesional).
• Acceso a grados universitarios (ej. Pedagogía Social, Educación Social).
• Programa Erasmus.