Análisis lingüístico de un artículo de opinión: prejuicios, sinrazón e incultura

Tipología textual y contexto de publicación

Esta es ante un texto de tipología periodística, ya que fue publicado en un medio de comunicación de masas, El País, el 20 de [mes] de 2005. El texto pertenece al género de opinión y presenta la modalidad argumentativa, ya que la intención de la emisora, Rosa, es transmitir su punto de vista personal sobre cómo los prejuicios son producto de la sinrazón y pueden acarrear terribles consecuencias.

Funciones del lenguaje

Las funciones del lenguaje que predominan en el texto, teniendo en cuenta su tipología y su modalidad, son la emotiva y la conativa, ya que la finalidad de la emisión del texto es convencer al receptor de su punto de vista. El artículo va dirigido a un público amplio y se utiliza un registro formal, aunque aparecen algunas expresiones coloquiales que refuerzan la función emotiva antes mencionada.

Estructura del texto

Externamente, el texto presenta un título que pretende captar la atención del receptor y el cuerpo del artículo.

Internamente, podemos dividir el texto en tres partes típicas de los textos con modalidad argumentativa:

1. Introducción

Se encuentra en la primera parte del primer párrafo, donde se plantea la tesis: los prejuicios son producto de la sinrazón y la incultura.

2. Desarrollo

Abarca desde el segundo párrafo hasta prácticamente el final del texto. En él aparecen dos argumentos basados en ejemplos.

3. Conclusión

Corresponde a las tres últimas líneas, en las que la emisora invita al lector a la reflexión y muestra su sorpresa por el olvido del caso anteriormente relatado.

Características lingüísticas

Por su tipología y su modalidad, las características lingüísticas más destacadas del texto refuerzan la subjetividad y la función emotiva del mismo.

Marcas de subjetividad

• Marcas de primera persona: nos empequeñece, que conozco, digo yo…
• Expresiones que señalan la opinión de la autora: digo yo, coincidencia curiosa.

Léxico connotativo y valorativo

• Léxico connotativo: parásitos, envilecen, incultura, menudencia, miseria, mártir…
• Adjetivos y adverbios valorativos: egoísta, depredador, conmovedor.

Expresiones coloquiales y recursos apelativos

• Expresiones coloquiales: se había puesto de moda, y figuras literarias como la metáfora (ejemplo).
• Oraciones interrogativas y alusiones al receptor, muy frecuentes en este tipo de textos: no me digan.

Modalidades secundarias

Respecto a la modalidad secundaria, podemos señalar que aparece la modalidad narrativa cuando se emplean los siguientes recursos:

• Verbos predominantes en pretérito perfecto simple.
• Complementos circunstanciales de tiempo.

Asimismo, aparece la modalidad descriptiva con verbos estar y copulativos, abundancia de adjetivos y diálogo; la modalidad expositiva con función referencial, tercera persona, primera persona del plural, oraciones impersonales, tecnicismos, léxico denotativo y conectores.

Tipo de estructura

Según el tipo de razonamiento, el texto presenta una estructura analizante/deductiva en la que predomina el razonamiento principal, y sintetizante/inductiva en la que predomina el razonamiento final, es decir, una estructura encuadrada.

Recursos literarios

Entre las figuras literarias encontramos: metáfora, hipérbole, personificación, onomatopeya, sinestesia, comparación y antítesis.

Pronombres y morfología verbal

Pronombres

• Pronombres reflexivos: CD y CI.
• Pronombres recíprocos.
• Variación de le.

Morfología verbal

• Verbos pronominales.
• Dativo ético (que se puede quitar sin alterar la oración).
• Pasiva refleja.
• Verbos impersonales.