Análisis de "La casa de Bernarda Alba" de Federico García Lorca

1. Contexto de "La casa de Bernarda Alba"

1.1 Contexto histórico

Federico García Lorca vivió una época extremadamente conflictiva. Nació durante la guerra de Cuba (1898) y padeció las consecuencias de la Primera Guerra Mundial. Su infancia y juventud coincidieron con el fin de la monarquía de Alfonso XIII y la dictadura de Primo de Rivera (1923-1930). En este momento, se incorpora a la vida literaria como miembro de la Generación del 27. En 1929, presenció el crack de la Bolsa de Nueva York. Participó activamente en la vida cultural de la República, y murió fusilado al comienzo de la Guerra Civil Española.

1.2 Contexto cultural

Lorca pertenece a la Generación del 27, junto con otros autores como Rafael Alberti, Pedro Salinas, Dámaso Alonso, Vicente Aleixandre y Jorge Guillén. Al comenzar la década de 1920, el ambiente intelectual de Europa y España estaba marcado por el intelectualismo y las vanguardias. Por ello, el optimismo y la despreocupación marcarán el primer período de estos autores. Lorca vivió una época dorada de la literatura española: convivió con autores del 98, conoció a José Ortega y Gasset y Juan Ramón Jiménez, y contribuyó a propagar la literatura española vanguardista (el surrealismo). Dirigió la compañía de teatro "La Barraca".

1.3 Contexto literario

La casa de Bernarda Alba (1936) pertenece a la Generación del 27. Este grupo tuvo como trampolín la Revista de Occidente y fusionó la tradición del Romancero y autores clásicos como Góngora con las tendencias más vanguardistas, sobre todo el surrealismo. Al mismo tiempo, mostraron especial interés por los grandes asuntos del hombre, como el amor, la muerte, el destino y los temas con raíces populares.

Tras unos primeros pasos por la poesía con obras como Romancero gitano, Lorca se dedicó al teatro, nutriéndose de las tradiciones populares e innovando el género. La casa de Bernarda Alba refleja las características generales de su tragedia lorquiana: combinación de verso y prosa, elementos cultos y folclóricos, ambientes opresivos que condicionan la libertad de los personajes principales y protagonistas femeninas. En esta obra maestra, se pone de manifiesto la condición de la mujer en la sociedad tradicional.

1.3.1 La Generación del 27

Una generación literaria es un grupo de escritores que, nacidos en fechas cercanas y movidos por un acontecimiento de su época, se enfrentan a los mismos problemas y reaccionan de modo semejante ante ellos.

Características de la Generación del 27:

• Un grupo de escritores.
• Los principales representantes del grupo son Pedro Salinas, Jorge Guillén, Gerardo Diego, Federico García Lorca, Rafael Alberti, Dámaso Alonso, Vicente Aleixandre, Miguel Hernández y Luis Cernuda.
• Nacidos en fechas cercanas: entre el más joven (Cernuda) y el mayor (Salinas), solo hay nueve años de diferencia.
• Movidos por un acontecimiento: el homenaje que el grupo hizo a Luis de Góngora en 1927 en Sevilla, al conmemorarse el tercer centenario de su muerte.
• Influencia de Juan Ramón Jiménez.
• Necesidad de encontrar un lenguaje poético para expresar mejor los temas que tratan.
• Amplia formación literaria; fueron profesores de literatura.
• Sólida amistad, que les hizo participar en revistas y empresas culturales.
• Lugar de encuentro: la Residencia de Estudiantes de Madrid; durante algunos años Juan Ramón Jiménez ocupó el cargo de Jefe de Estudios.

2. Biografía de Federico García Lorca

Federico García Lorca, uno de los escritores más célebres del siglo XX, nació en Fuente Vaqueros (Granada) en 1898, en una familia acomodada, lo que le acercó a la naturaleza, la sabiduría popular y el folclore andaluz. Se trasladó a Madrid, donde vivió en la Residencia de Estudiantes y compartió con Salvador Dalí, Luis Buñuel y otros, momentos cruciales para el arte del siglo XX. Viajó a Nueva York y Cuba entre 1929 y 1930, donde fue testigo del crack de la Bolsa del 29. A su regreso a España, escribió tragedias y dramas de gran éxito. Fue director del teatro universitario La Barraca, con el que recorrió numerosos lugares de España (apoyando al gobierno de la República) llevando lo mejor de su dramaturgia. Su republicanismo de izquierdas y su éxito lo convirtieron en una víctima fatal en Granada al estallar la Guerra Civil.

3. Temas en "La casa de Bernarda Alba"

3.1 Tema central

El tema central de la obra es el enfrentamiento entre autoridad y libertad, o el conflicto entre la realidad y el deseo.

El autoritarismo de Bernarda es una constante de su actitud y carácter: impone un luto de ocho años, prohíbe la relación de sus hijas con los hombres, restablece el orden cuando discuten y somete a su disciplina a todas las mujeres de la casa.

La rebeldía de Adela también se observa desde el principio: lleva un abanico verde y rojo, se pone un vestido verde para lucirse ante las gallinas y se enfrenta a su madre rompiéndole el bastón. Pero su libertad es efímera y acaba con el suicidio, condenando a sus hermanas, de nuevo, al luto y a la clausura. María Josefa se rebela a través de la locura, su única vía de escape.

3.2 Temas secundarios

Ausencia de amor y temor a la soltería, hipocresía, odio y envidia, marginación de la mujer y la crítica al concepto tradicional de la honra.

4. Personajes y simbología

4.1 Bernarda

Es la encarnación hiperbólica de las fuerzas represivas. Representa las convenciones morales y sociales más añejas con la mentalidad tradicional vigente. Da importancia al "qué dirán", la apariencia y la buena fachada, aunque no se corresponda con la realidad. Se opone a los impulsos eróticos, cree en la decencia y la honra, y su gran obsesión es la virginidad. Tiene una concepción tradicional del papel de la mujer frente al del hombre. Su orgullo de casta le hace tener conciencia de pertenecer a una capa social superior y, por ello, impide un noviazgo de Martirio (por razones sociales) y a todas sus hijas les recuerda a qué obliga pertenecer a "su clase". Su autoridad y poder se simbolizan con el bastón, que siempre lleva en escena, y el lenguaje prescriptivo (órdenes, prohibiciones, "¡Silencio!").

4.2 Las hijas

Todas las hijas viven entre la reclusión impuesta y el deseo del mundo exterior ("querer salir").