Anàlisi del text 'El cant de la joventut' de Montserrat Roig

Anàlisi del text: El cant de la joventut de Montserrat Roig

Opció A

1. Comprensió del text

Es donen suggeriments només sobre aquelles qüestions més complexes i que convé posar en comú entre tots els correctors.

a) Descriu el tema i les parts bàsiques del text [1 punt: 0,5 pel tema; 0,5 per les parts]

Tema: La recuperació de l’autoestima i de la il·lusió de viure.

Parts bàsiques del text: Text descriptiu i narratiu estructurat a l’entorn de tres parts.

• Primer paràgraf (l. 1-6): Descripció del personatge de la Maria, en què es posa de manifest el seu pessimisme, el sentiment de culpa, la pèrdua d’il·lusió en la seva relació matrimonial, la situació econòmica precària, etc.
• Segon i tercer paràgraf (l. 7-18): Canvi de rumb en la percepció de les coses. La Maria percep que la seva relació sentimental torna a adquirir vida i comparteix amb el seu marit la il·lusió de planificar un viatge a “la terra de les girafes”. Les imatges del fullet publicitari fan que s’emocioni pensant en les coses que veurà i compartirà amb l’home.
• Quart paràgraf (l. 19-26): Busquen la manera de pagar el viatge amb un crèdit i l’empenyorament de joies. La il·lusió del viatge, en contrast amb la primera part del text, provoca que la Maria torni a estimar-se a si mateixa, que torni a sentir-se estimada per l’home, que tot torni a ser com abans, com quan era feliç.

b) Resumeix el contingut del text amb una extensió màxima de 10 línies [1 punt]

Resposta semioberta.

c) Indica els recursos expressius de caràcter literari presents al text. [0,5 punts: 0,1 punt per exemple de recurs expressiu]

A títol orientatiu, en destaquem uns quants:

• Comparances per a crear un entorn negatiu: “com si fos una cambra resclosida”, “la sang ... era com la brossa”, etc.
• Isotopia: Paraules o expressions del primer paràgraf que contribueixen al pessimisme o desànim (“mala olor”, “pudor”, “no entrava mai un raig de llum”, “no podia tenir fills”, “no servia per a res”, “no hi havia ni diners ni amor”, etc.).
• Comparances per a crear un entorn positiu: “ulls com a agulles de cap”, “morro carregat de paciència”, “lluents com la vaixella d’una tsarina”, etc.
• Personificacions: “un groc que murmura”, “mercats que desperten pors i desvetllen secrets”.
• Metàfores: “l’olor”, “el cos ple de verdet”, “les cèl·lules de la tristesa”, “amb lentitud de segles”, etc.
• Recursos sintàctics repetitius: Per exemple, al darrer paràgraf, la coordinació d’estructures sintàctiques introduïdes per en (“somniava en”) dóna intensitat a les emocions.
• Recursos lèxics repetitius: Per exemple, al primer paràgraf, “pensava”, que marca l’estat emocional del personatge.

d) Identifica la tipologia textual especificant els trets corresponents que apareixen al text [0,5 punts: 0,25 per la tipologia; 0,25 pels exemples]

Text descriptiu i narratiu (fragment d’una novel·la). En el primer paràgraf es descriu l’estat anímic de la protagonista (ús preferent dels verbs en imperfet i caracterització del personatge). El segon paràgraf és fonamentalment narratiu. També ho és el tercer i les primeres línies del quart (ús preferent del passat perifràstic i enumeració de les coses i de les accions que giren a l’entorn del viatge). En la major part del quart paràgraf torna a predominar la descripció amb recursos expressius que posen de manifest el canvi d’estat anímic de la protagonista.