ADDIE, Recursos Educativos Abiertos y Blogs Educativos: UNESCO, Copyright y Creative Commons

ADDIE y recursos educativos

ADDIE: Análisis / Diseño / Desarrollo / Implementación / Evaluación

La UNESCO

La UNESCO fue la primera organización en organizar un foro mundial. En 2005 creó el Wiki mundial comunitario sobre recursos educativos de libre acceso con el objetivo de intercambiar información y trabajar en colaboración sobre temas relacionados con la producción y utilización de recursos educativos de libre acceso. El congreso perseguía dar a conocer la Declaración REA de París de 2012, mostrarla en un seminario abierto y en una exhibición, y celebrar el 10.º aniversario del foro mundial 2012 de la UNESCO en 2022.

Tipos de recursos digitales

• Transmisivos (bibliotecas digitales)
• Activos (modeladores de fenómenos)
• Interactivos (juegos en red)

Creadores de cómics digitales

Pixton y Storyboard That

Diario de aprendizaje

Diario de aprendizaje: Es un documento elaborado por el estudiante donde recopila y reflexiona sobre las experiencias vividas a lo largo de un proyecto de aprendizaje. Su creación tiene como objetivo aportar la visión del estudiante sobre el proceso de aprendizaje.

Derechos de autor y licencias

• Copyright: Registro no obligatorio; derechos del propietario; obra no modificada ni utilizada sin permiso. Finaliza 70 años tras la muerte del autor; pasado este tiempo la obra pasa a dominio público. Asociado habitualmente a licencias más restrictivas.
• Copyleft: Licencia más abierta; permite la participación y modificación de la obra, indicando al autor original.
• Creative Commons: Permiten que los autores decidan cómo quieren que la obra circule; ofrecen licencias gratuitas y el registro no es obligatorio.

Blogs y publicación digital

Blog

Blog: Sitios web actualizados periódicamente que recopilan cronológicamente textos, artículos, publicaciones o entradas de uno o varios autores, con lo más reciente primero. Suelen centrarse en un tema en particular y el autor tiene la libertad de publicar lo que considere. Los visitantes pueden añadir comentarios.

Terminología

• Post: Entrada en el blog.
• Edublog: Blog con fines educativos.
• Widget o gadget: Pequeña aplicación que se instala dentro del blog, añadiendo contenido en diferentes formatos de forma instantánea.

Características del blog

• Contenido hipertextual y multimedia.
• Fácil de usar.
• Organización cronológica y temática de la información.
• Permite el intercambio de ideas.
• Distintos niveles en el rol de usuario.
• Compartir contenidos a través de RSS.
• Relación con otras aplicaciones en red.

Partes del blog

• Título
• Entradas
• Categorías
• Enlaces a otros blogs
• Gadget o widget (complementos)

Características de una entrada

• Título
• Cuerpo (texto, imagen)
• Autor
• Fecha y hora de publicación
• Permalink o URL
• Comentarios de visitantes
• Categorías
• Enlaces para compartir o botón "like"
• Trackback: enlaces a otros sitios que enlazan la entrada

Fases para la creación de un blog

1. Fase previa: Ver a qué grupo va dirigido.
2. Fase de creación: Crear cuenta, establecer contraseña, título y configuración personalizada.
3. Fase de contenido: Escribir entradas, añadir etiquetas para búsquedas más rápidas y organizar contenidos por categorías.
4. Fase de interacción: Retroalimentación; el blog también puede servir como foro de opiniones.

Herramientas para crear blogs

Herramientas: Edublogs, RedAlumnos, Blogger.